趣味语文教案教学设计｜教案在线预览

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第三课时教学内容:趣味语文教学目标1.复习我的发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。2.拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。教学过程一、复习我的发现1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。2.同桌交流:把你的发现

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所属课文：趣味语文

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2018-04-28 16:43:00

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学校：灵台县城南小学

趣味语文教案教学设计

未知

2018-04-28 16:43:00

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关键词：趣味语文教案教学设计

正文

第三课时

教学内容:趣味语文

教学目标

1.复习我的发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

2.拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

教学过程

一、复习我的发现

1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。

2.同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.全班交流,说说你的发现。

4.教师引导、小结:

这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。

5.齐读词语,积累词语。

6.拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?

(启发学生再写出一两组有相同规律的词,如,羊群海洋,弯曲海湾,青山清晨。)

二、趣味语文

1、引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么。

2、根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:

开门见山,大材小用,一举两得,

三长两短,小题大做,百发百中。

3、汇集课前布置学生搜集或编制此类谜语,开展猜谜活动。

4、如,一心一意,三心二意,画蛇添足,掩耳盗铃,狐假虎威……

5、顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。如,五彩缤纷,三头六臂,九牛一毛,千钧一发,万紫千红;

大同小异,小巫见大巫,小心翼翼,大快人心,大风大浪,

大吃一惊,大吹大擂,大摇大摆,大失所望。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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