我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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我的发现和日积月累(回顾拓展七)教学设计【教学目标】1、我能通过朗读发现成语的规律,并且还能说出其他的类似结构的成语。2、我能用熟字加偏旁的方法识字。3、我要读、背表现友谊的名句而且会运用。4、我能通过对“趣味语文”的学习来感受祖国语言的魅力。【教学过程】一、我的发现AABC式的成语1、自由读一读成

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-23 17:52:00

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学校：五河县白徐小学

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

未知

2018-05-23 17:52:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

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我的发现和日积月累(回顾拓展七)教学设计

【教学目标】

1、我能通过朗读发现成语的规律,并且还能说出其他的类似结构的成语。

2、我能用熟字加偏旁的方法识字。

3、我要读、背表现友谊的名句而且会运用。

4、我能通过对“趣味语文”的学习来感受祖国语言的魅力。

【教学过程】

一、我的发现AABC式的成语

1、自由读一读成语,说说自己的发现。

2、多种形式读成语,加强记忆。

3、让学生用这些成语试着说句子。

4、说说自己积累的同类成语:

如:“比比皆是”“斤斤计较”“心心相印”“欣欣向荣”“咄咄逼人”。

二、日积月累

1、“读读认认” 熟字增加偏旁认识生字:

⑴读一读这些字词。

⑵说一说是采用什么方法记住的,和其他同学交流识记的方法。引导学生组更多的词语。

⑶同桌抽测生字条。

2、“读读背背”五句表现友谊的名句。

⑴学生自读。

⑵引导学生熟读成诵。说说自己的理解。

⑶读读背背:

海内存知己,天涯若比邻。(王勃)

海上生明月,天涯共此时。(张九龄)

久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙)

岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏)

千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)

三、趣味语文“说‘言’”

1、一个普通的“言”字,可以构成许多的词语来表达不同的含义,请同学们自己读一读。

2、各种形式多读几遍,说一说文中对“言”的概括是否恰当。

四、当堂检测

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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