面的旋转名师教学实录是什么类型的资料？

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面的旋转名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：面的旋转名师教学实录

正文

北师大版数学六年级下册第一单元

《面的旋转》教学设计

白银市白银区第四小学高国栋

教学目标:

1.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。

2.通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系。

3.发展学生的空间观念,培养学生的探究能力和合作意识。

教学重点:

认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。

教学难点:

体会点动成线、线动成面、面动成体的关系。

教学准备:

1.课件动画、实物投影、圆柱、圆锥体教具;

2.用纸片和小棒做成的小旗等。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题。

1.如图,将自行车后轮支架支起,在后轮系上彩带,转动后轮,观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么?

2、请学生欣赏一组图片,让学生通过观察来回忆点线面的关系,引出课题“面的旋转”。

(设计意图:通过创设情境,激发学生已有的知识,自然地揭示课题。)

二、开展活动,探索新知。

(一)学生动手操作、实验。

1.取出课前制作的小旗。形状如:

2.先引导学生想象小旗旋转后形成图形的样子。(不要求学生准确表达,能说出形状或用手势说明就可以了)

3.再动手转动小旗。

4.说一说旋转后所形成的图形。

5.即时练习:完成课本练一练的第1题。

6.介绍圆柱、圆锥。

(1)此时结合PTT的插图向学生介绍圆柱、圆锥,形成表象,恰到好处;

(2)再找一找生活中还有哪些物体的形状是圆柱和圆锥。

(设计意图:通过想象、操作、实验,学生对圆柱和圆锥有了表象的认识,并从生活中的实物体再次强化学生对圆柱和圆锥的认识。)

(二)了解圆柱和圆锥的基本特征。

1.圆柱、圆锥的特征。

(1)取出学具,小组合作,通过看、滚、剪、切等多种方式观察圆柱、圆锥的特征。(老师一起参与,学生能得到多少都给予肯定,并予以指导) (2)反馈圆柱、圆锥各有什么特征。

由学生自己说一说各自的理解,教师运用课件或实物帮助说明并板书。

(3)即时练习:完成课本练一练的第2题。

(设计意图:通过小组合作、交流,使学生了解圆柱和圆锥的基本特征,并知道它们的各部分名称。学生真正经历了知识的形成过程,思维能力也得到相应的提高。)

(三)了解圆柱和圆锥的高的测量方法。

三、巩固基础,导航培优。

(一)巩固基础:

1、课本P3练一练第3题;

2.课本P4第4题。(本题主要是让学生进一步体会“面旋转成体”,发展学生的空间观念。教师可以引导学生先想一想、再连一连,然后闭上眼睛再回想旋转的过程。)

2.第5题。

四、课尾小结,畅谈收获。

板书设计:面的旋转

圆柱圆锥

圆柱的上下两个面叫做底面圆锥的底面是一个圆(它们是完全相同的两个圆)

圆柱有一个曲面,叫做侧面圆锥的侧面是一个曲面圆柱两个底面之间的距离叫做高从圆锥顶点到底面圆心圆柱有无数条高离是圆锥的高,

圆锥只有一条高

资料摘要

面的旋转名师教学实录

面的旋转名师教学实录

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文档信息

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