我的发现•日积月累教学评价实录｜教案在线预览

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我的发现一.复习导入,激发兴趣1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。2.同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,它们长的很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?你能认准它们吗?(出示词语)二.自主读词,观察发现1.认真读词语,把词语读准确。2.仔

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 17:41:00

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学校：涡阳县马店集学区吴府小学

我的发现•日积月累教学评价实录

未知

2018-05-30 17:41:00

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关键词：我的发现•日积月累教学评价实录

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我的发现

一.复习导入,激发兴趣

1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。

2.同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,它们长的很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?你能认准它们吗?(出示词语)二.自主读词,观察发现

1.认真读词语,把词语读准确。

2.仔细观察带点的字,看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说,互相启发。

b.集体交流,引导学生联系字音、字义加以区别。

三.拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字?请学生写在黑板上,教师引导学生认真加以区别。

2.课下搜集形近字。

日积月累

读读记记

一.读词语:自读──轮读──指名读。

二.想一想每一行词语的特点。

1.第一行词语中有数字;

2.第二行词语的结构是ABAC式;

3.第三行词语的结构是AABB式;

4.第四行词语中有两个词意思相反。

三.仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。

读读背背

1.在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。

2.自主阅读。

歇后语比赛。

1.宣布比赛规则:每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打电话”。

(1)每组接龙说成语。

(2)每组1号同学讲述“画龙点睛”故事。

(3)每组2号同学展示本组摘抄的歇后语,比一比哪组的数量多,并背诵5个歇后语。

(4)每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。

(5)每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。

2.组织比赛:每组1号同学先来参加比赛。

3.总结比赛情况及结果。

四.拓展练习。

1.请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

2.继续收集成语故事和歇后语典故。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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