9 新年礼物特级教师教学实录

《新年礼物》教学设计(品词悟情)

教学目标:

(一)知识与技能目标。

1、正确认读本课的9个生字,会写田字格里的12个生字。

2、能正确、流利有感情的朗读课文。

3、理解课文内容,在生活小事中所蕴含的父子真情。

(二)过程与方法目标。

1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。

(三)情感态度与价值观目标。

通过学习感受父子之间的真情,并从中受到启发,学会关爱父母,孝敬父母,感恩父母。

教学重难点:通过学习感受父子之间的真情,并从中受到启发,学会关爱父母,孝敬父母,感恩父母。

教学时间:1课时。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,揭示课题。

师:同学们,上节课老师和大家一同见证了一对地震中的了不起的父与子的爱,他们的爱震撼了我们的心灵,今天让我们再来学习一篇关于父与子的爱的文章,也许,这对父与子的爱,不会像阿曼达与父亲的爱那样给我们带来强烈的震撼,但它却会像涓涓细流一样,轻轻流过我们的心田,那划过的痕迹依然会令我们回味无穷。

师:请同学们自由读课文,看看课文讲了一个怎样的故事?

二、初读课文,自主识字。

1、学生自读课文,注意读准字音,读通句子。

(1)出示生字卡片,指名读、轮读、纠正字音。注意“攒、挪”的读音。

(2)各种形式理解文中词语。

①借助词典理解:思忖、井井有条、呜咽。

②联系上下文、结合生活经验理解怦怦直跳、吱吱嘎嘎。

2、检查读文情况。

指名分自然段读课文,听的同学注意评价、纠正字音。

三、分析字形,指导书写。

1、在小组内分析记忆字形,给生字组词。

2、注意“殊、呜、彼、套”容易写错。

3、指导书写,把子写规范、些漂亮。

四、再读课文,整体感知。

师:请同学们默读课文,边读边想:课文的主要讲了一个怎样的故事?先给你的同桌讲一讲。

第二课时

五、品词悟情,体会人物思想感情。

师:同学们,上节课我们已经对于课文的主要内容有了一定的了解,谁能复述一下这个故事?

指名复述课文

师:提到“礼物”,我们首先想到的是什么?麦克的礼物是一件怎样的礼物呢?

引导学生说出麦克的“礼物”是一件“特别的礼物”,进而追问麦克的礼物有什么特别?为什么要送这样的礼物?

预设一:

学生可能回答“麦克觉得父亲非常辛劳,他爱他的父亲,所以要送父亲这样的礼物……”

教师可抓住这一点向学生提问:你从哪儿能体会出麦克对父亲的爱?

学生通过再读课文,勾画出重点词语或句子加以深刻体会和感悟。

预设二:

学生可能回答:“麦克的父亲很爱他,为了感谢父亲,麦克要送父亲一件特别的礼物……”

对于学生的这一回答教师可以提问学生:“你从文中的哪些地方能体会出父亲

对儿子的爱?”

学生通过再读课文,勾画出重点词语或句子加以深刻体会和感悟。

六、深层感悟。

1、师:为了感谢父亲,麦克要给父亲一个惊喜,他是怎么想的?怎么做的?

听着楼下父亲沉重的鼾声,他思忖着:父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着,他是多么爱我呀!送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?麦克已经积攒了一点儿钱,够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。

引导学生抓住“沉重的鼾声”“不辞辛劳地工作着”体会麦克家境的贫寒,体会父亲为了家人的生活整天的奔波劳碌以及他对家人深深地爱。

“啊,对了,我明天可以早点儿起来,在四点钟以前就溜进牲口棚,挤完牛奶。等到父亲去干活的时候,一切干得井井有条。”

2、抓住三处细节深层感悟文本。

师:麦克两次觉得时间过得漫长。

(1)“或许是第二十次醒来了,每一次他都划根火柴,看一眼那只古老的钟。一点半,两点……三点差一刻了,他激动地坐起来,套上衣服,摸索着溜下楼梯,悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。”

引导学生抓住“二十次”“一点半,两点……三点差一刻了”来体会麦克为了送这件礼物生怕错过时间的心情。让学生换位想象一下,此时麦克的心情是什么样的? (兴奋、激动、急切)

师:你觉得麦克是一个怎样的孩子?

引导学生抓住人物的语言、动作、心理体会人物性格特征。

(2)他竖起耳朵听着。时间一分一秒的挪动着——十分钟、十五分钟……抓住“挪动”体会麦克急切的盼望看到父亲收到礼物后的反应。

(3)体会“麦克,”父亲笑着,一种带着呜咽声的笑,“你想让我吃一惊,是吗?”

师:为什么父亲会带着呜咽声的笑?

因为儿子所做的事令父亲非常感动。父亲是如此的高兴,以至于无法用语言来表达,只是紧紧抱住儿子。尽管屋里很黑,他们彼此瞧不见对方的脸,但是他们的心灵是相通的。那是爱的暖流在涌动。此时的父亲已经不知道用什么语言来表达自

己的感动,让我们帮父亲说出他想说的话吧……

七、拓展升华。

麦克的礼物如此的不平凡,学了这篇课文,你有什么深刻的体会,你收获了什么?将你的感悟写下来。