资料摘要
《陈嘉庚办学》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。2、研读课文，抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界以及文章所表达的思想感情。教学重点：通过人物的心理、语言、行动描写的句子，体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激
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14 陈嘉庚办学优秀教案
未知
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关键词：14 陈嘉庚办学优秀教案
正文
《陈嘉庚办学》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。
2、研读课文，抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界以及文章所表达的思想感情。
教学重点：
通过人物的心理、语言、行动描写的句子，体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱家乡热爱祖国的情感。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，我们今天来欣赏美丽的厦门大学。（课件展示）你们知道这所美丽的厦门大学是谁创办的？
2、看来大家预习都很认真。今天，我们要学习一篇关于他办学故事的课文。（生：齐读课题）
3、读了课题，你想知道什么？（学生质疑）
（陈嘉庚是个什么样的人？他为什么要办学？他当时是怎样想的？怎样说的？怎样做的？）
二、初读，大致了解课文。
1、陈嘉庚是个什么人？你是从哪句话了解到的？（课件出示）你有不理解的词语吗？（解释：华侨、领袖）
2、这句话中的哪个词体现了陈嘉庚的精神？（爱国）本文主要写一件什么事来表现他的爱国之情？（办学）
3、齐读这句话。
三、学习课文。
1、陈嘉庚是一位华侨，他17岁远涉重洋，到新加坡学做生意，他为什么想到要为家乡兴办学校呢？（课件出示）
2、此情此景，陈嘉庚心里很着急，他是怎么想的呢？（出示句子）
（1）哪个词写出了他当时的心情?(很着急）他为什么很着急呢？（对祖国未来的担忧，他强烈的爱国之情）请你读出他内心的着急。让我们带着这份担忧齐读这句话。
3、回到家后，他又是怎样对妻子说的？（课件出示）
（1）从这句话中，你感受到什么？（关心和爱孩子们）
（2）多么质朴的语言，一字一句都体现了他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关心，不能不让人感动？让我们一起读出这份感动吧！（全班齐读）
（3）他的妻子同意他的做法吗？陈嘉庚又是怎么说的？（出示课件）请两个同学分角色读一读。
（4）妻子一开始是很犹豫的，谁能再读一读？
（5）陈嘉庚却是很决心坚定，谁能再读一读？
4、陈嘉庚在自己的故乡兴办的第一所学校——集美小学，终于办起来了。他又是怎么做的呢？（课件出示）
（1）从这两句话中，你体会到什么？（对孩子们的爱，对祖国的未来充满信心）
（2）假如你是集美小学的一名学生，你会对陈嘉庚说些什么？
5、陈嘉庚为祖国的教育事业做出了巨大的贡献，让我们一起齐读最后一个自然段，了解他
都做了哪些贡献？
6、据统计，陈嘉庚一生为家乡捐资一亿多美元，多么惊人的数字啊，可是自己却生活十分简朴。他所做的一切说明了什么？（说明了他十分爱国）他深爱着自己的祖国，并用实际行动建设祖国，正如他常说的：（课件出示）
四、总结。
陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效做过作为他一生的信念。毛主席赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！
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