语海畅游·积少成多课堂实录及点评｜教案在线预览

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“双主”课堂构建导学案累计课时_____执教时间执教者课题《语文百花园五》编写者单元课时田淑秀第五单元一课时教学目标教学重点教学难点教学准备1知识目标：1.体会连词“和”及“与”的用法。 2.学习顿号、引号、书名号的用法。 2能力目标：体会连词“和”及“与”的用法。学习顿号、

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所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-06-10 19:11:00

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学校：栾川县第四实验小学

语海畅游·积少成多课堂实录及点评

未知

2018-06-10 19:11:00

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关键词：语海畅游·积少成多课堂实录及点评

正文

“双主”课堂构建导学案累计课时_____

执教时间

执教者

课

题

《语文百花园五》

编写者

单

元

课

时

田淑秀

第五单元

一课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1知识目标：

1.体会连词“和”及“与”的用法。 2.学习顿号、引号、书名号的用法。 2能力目标：

体会连词“和”及“与”的用法。学习顿号、引号、书名号的用法。

3德育目标：正确运用标点符号

体会连词“和”及“与”的用法。学习顿号、引号、书名号的用法。

①

（一）目标自学

1.在语文百花园里，有许许多多的知识等待着我们，去看看吧！

2.自学提纲

①自由读词语，注意带点词“和”及“与”。 ②结合词语说说“和”及“与”的用法。 ③模仿课文词语，用“和”及“与”说几个这样的词语。

（二）合作互学

进行词语分类练习。 ①读题目，理解题目意思。 ②明要求：找出不是同一类的词语写在括号里，并说说找出这个词语的理由。 ③学生自由练习，小组合作交流，检查汇报。 3.学习顿号、引号、书名号的用法。 ①学生自由读句子，加上标点符号，并思考为什么这样加。 ②教师检查学生加标点的情况，并结合句子，提示顿号、引号、书名号的用法。 ③补充练习，进一步体会顿号、引号、书名号的用法。

（三）质疑导学（总结提升）

二、巩固基础，语海畅游

1.公园里的花真多哇

有玫瑰

芍药

山茶

教学流程

板书设计

反思创新

花

杜鹃花

红的似火

粉的如霞

黄的像金

令人眼花缭乱

2.这个假期

我读了

爱的教育

和

寄小读者

这两本书

收获真不少

3.扑通

一声

淘气鬼

佳佳摔倒了

她痛得大喊

奶奶

扶扶我

三、读读背背（“积少成多”）

1.学生自由读古诗《送孟浩然之广陵》，注意读准字音。

2.指名朗读古诗，正音。

3.引导学生说说诗句的意思。

4.体会诗人的思想感情，指导有感情地朗读古诗。

5.学生反复朗读，熟读成诵。

6.以指名背诵、同桌互背等形式检查背诵情况。

（四）反馈测学

总结畅谈收获

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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