1.整十数加、减整十数优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

科目数学年级一年级备课人：胡银阁项目备课人课题教学目标教学重难点教学准备课题导入整十数加、减整十数1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会计算100以内整十数加、减整十数。2、提高学生初步的观察、分析和解决问题的能力，并进一步提高学生的计算能力。重点：1、使学生理解和掌握整十数加、减整十

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.整十数加、减整十数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 15:57:00

来源学校

学校：东莞市大朗启明朗升小学

1.整十数加、减整十数优质课教学设计

未知

2018-05-31 15:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.整十数加、减整十数优质课教学设计

正文

科目

数学

年级

一年级

备课人：

胡银阁

项目

备课人

课

题

教学目标

教学重难点

教学准备

课题导入

整十数加、减整十数

1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会计算100以内整十数加、减整十数。

2、提高学生初步的观察、分析和解决问题的能力，并进一步提高学生的计算能力。

重点：1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会计算100以内整十数加、减整十数。

难点：理解整十数加、减整十数的算理。

ppt课件，小捧

迁移类推法

一、复习旧知

2+3= 6-2= 5+4= 7-4= 3+4= 9-4= 二、情境引入，提出问题

课件出示情境图。

图上的老师和同学们正在做什么？看图你能提出什么数学问题？

指名学生说明题意，其余同学补充。

授

1、教学整十数加整十数

课

提出问题：讲台上一共有多少本《环保小卫士》？

过

想要知道有多少本，怎样计算？学生汇报

程

教师板书：10+20=？

谁还有不同的算式？学生汇报：20+10=？

这两个算式各等于多少？一样吗？你们是怎样想出来的？请小组讨论并交流？

全班交流并汇报方法

（1）数数的方法：10、20、30. （2）计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30 （3）数的组成：10里面有1个十，20里面有2个十，加起来一共是3个十，也就是30.

（4）摆小捧：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是三捆小棒，也就是30. （5）利用计数器，十位上是1+2=3，个位上是0，所以10+20=30. 同学们想出了这么多的方法，真了不起！

2.教学整十数减整十数

如果李老师将其中的20本《环保小卫士》发给了部分同学，这时你能提出什么问题？

提出问题：原来有30本，发了20本后，还有多少本《环保小卫士》？

怎样列式？学生汇报：30-20=？

授

小组讨论并交流，得出算理并汇报：

课

30-20= 过

方法1：想：3个十减去2个等于1个十，是10，30-20=10 程

方法2：想：3-2=1

30-20=10

三、

知识应用

1、看图列式

（

）+（）=（） ( ) - ( ) = ( ) （

）+ ( ) =( ) ( ) - ( ) = ( ) 2、算一算

3+2= 4+5= 1+3+4= 5+2+1= 30+20= 40+50= 10+30+40= 50+20+10= 6-4= 7-3= 8-2-3= 10-2-7=

60-40= 70-30= 80-20-30= 100-20-70= 2.解决问题

1、买上面三样物品一共需要多少钱？

2、付给售货员100元，应找回多少钱？

你还能提出其他的数学问题吗？

四、总结提升：

课堂小结

作业布置

师：今天这节课你们学到了什么呀？有什么收获呢？把你们的收获向爸爸妈妈汇报一下吧。

五、课堂作业：数学书63页第1、2、3、4、5

板书设计：

讲台上一共有多少本《环保小卫士》？

10+20=30（本）20+10=30（本）

想：1个十加2个十等于3个十，即是30 板书设计

1+2=3 ，10+20=30 发了20本后，还剩多少本？

30-20=10（本）

想：3个十减去2个等于1个十，是10 3-2=1

30-20=10 课后反思

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.整十数加、减整十数优质课教学设计