Lesson 11 Work Hard!ppt课件教学实录

课

题

Lesson11

Work hard

1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。

学

习

2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句目

标

型。How often do you _______? _______ times a . 3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神

、通过本课主题培养学生健康的生活观念。

重

点

重点：使学生听写词汇 homework、high、low、等单词

难

点

难点：使学生能灵活、运用并练习句型

。

教选法

择

情景教学法、朗读法

多媒体课件、单词卡片

教学

1课时

第 1课时

课时

课型

新授课

课

前

准

备

教

学

时

数

是否采用

是

多

媒

体

备总课

数

第13课时

课堂教学过程设计

Step1 Warming-up and revision 1.Greeting. 组织教学，师生问好。问学生是否记得上节课学到的关于体育锻炼的内容。

2.Chant. （内容）

Everyone，everyone. reach up high，high、high、high. everyone, everyone. bend low, low、low、low. Step2 New Concepts 1.出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。

让学生在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。

2.观看课件，出示李明写作业的图片，放在屏幕的上方。

提问：Is it low? What is he doing? 引出homework,进一步提问家庭作业还有那些形式。

陆续出示所有图片，问What do they do ? Do they work hard ? 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

引出work hard 让学生说出自己最喜欢的事。问学生 How many minutes do you___? 3.组织活动。

（1）Play a game 将全班学生分成几个组，教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。要求学生用本单元所学的知识来编对话。最后用Work hard at (in)____.来概括。然后学生来教室前表演。

（2）教师鼓舞学生说：Let's work hard ! Does kim work hard ? 出示问题，让学生带着问题听录音，然后做出回答。 （3）Play a game 把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的表格进行调查，评选出健康之星。

Step3 Class closing 1.课后小结。

（1）本节课你都学到了什么？

（2）句型练习。

How often do you ___ ___? About ____minutes. 2.Homework

Lesson11 Work hard

How many minutes do you___? 板书设计

How often do

you ___

homework? About

____minutes.

High Low I work hard at school. 作业设置

熟读本课课文，抄写本课单词

教

学

反

思

检查签阅

第周，应备评价： 课时实备时间：课时，共课时

签查（签章）：

古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶