整理和复习公开课教案｜教案在线预览

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第六单元《整理和复习》教学目标：1、通过复习，初步学会整理知识的方法，比较系统地形成100以内加减法计算的认知结构，并能准确地进行100以内加减法的计算。2、提高学生归纳总结能力和解决问题的能力。3、培养学生的数感和学习兴趣，发展学生的数学思维和语言表达能力，培养正确计算的良好学习习惯。教学重点：掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 08:05:00

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学校：郑州经济技术开发区六一小学

整理和复习公开课教案

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2018-05-22 08:05:00

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关键词：整理和复习公开课教案

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第六单元《整理和复习》

教学目标：

1、通过复习，初步学会整理知识的方法，比较系统地形成100以内加减法计算的认知结构，并能准确地进行100以内加减法的计算。

2、提高学生归纳总结能力和解决问题的能力。

3、培养学生的数感和学习兴趣，发展学生的数学思维和语言表达能力，培养正确计算的良好学习习惯。

教学重点：掌握100以内加减法的算理和算法。

教学难点：提高学生计算的熟练度和准确度。

教学过程：

一、导入课题

师：我们已经学习了第六单元的所有知识，像整十数加减整十数、两位数加减一位数、小括号和解决问题等，为了使大家进一步地掌握各种口算方法，把这一单元的内容形成一个知识框架，这一节课我们一起来整理复习一下这些知识点。

（板书：100以内加减法复习）

二、探究整理，形成知识框架

1、出示课件习题（复习加法）

师：你是怎么计算的？/你发现了什么？

预设1:学生说计算方法

预设2：发现式子里面有两位数加整十数、两位数加一位数（板书）

师：57+2= 和57+9= 他们都是两位数加一位数，又有什么不一样？

预设：前面的算式个位加个位不满十，不用进位。后面的算式个位相加时满十了，要向前一位进1. 师：你的观察能力可真强！（板书）

2、出示课件（复习减法）

师：观察这些算式，你能在计算完以后像咱们刚才整理加法那样整理一下它们么？（你要怎样对它们进行分类呢？）

预设1：学生说计算方法

预设2：我观察到它们的相同点都是减法，不同点是57-20= 和75-20=是两位数减整十数，而57-2=和57-9=都是两位数减一位数

预设3：两位数减一位数还可以分为退位减像57-9=，和不退位减57-2= 师：同学们，你们总结的可真棒，在计算这些加法和减法算式时我们一定要注意，只有相同的数位才能直接相加减。在加法中，如果个位加个位满十了，我们就要上十位上进1.而在减法中，如果个位减个位不够减时，我们就要向前一位(也就是十位)借“1”当10. 3、勇夺小红旗，男生女生大比拼（练习题）

4、出示课件，复习小括号

师：这样的两步式题，要先算什么？再算什么呢？谁来说一说？

小结：像这样的两步式题，有括号的要先算括号里面的算式，没有括号的要按照从左往右的顺序依次计算。

5、跳伞大作战（练习题）

6、解决问题

根据你看到的图片内容，你知道了什么？要解决的问题是什么？怎么解答呢？

学生复述题意，点名依次回答

（1）方法一：圈一圈，分一分

（2）方法二：列表法

（3）画箭头列算式

师：怎么验证呢？（师生）

三：巩固练习（学习单）

四：课堂小结

通过这一节课的学习，你收获到了什么？

这节课在大家的合作下，我们共同整理复习了100以内的加减法，表现真棒，在以后的复习中，同学们也可以应用今天学的方法自己去整理与复习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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