Part A教案1

Unit3 Food

PartA 一、教学目标: 1、能听懂、会说：like rice hamburger 2、能听懂、会说句型：I like 3、学习i在重读闭音节中的发音。

二、教学重点：

1、掌握词汇：rice hamburger 2、知道i在重读闭音节中的发音。 三、教学难点：

能灵活运用句型：I like 四、教学过程

（一）、复习导入 1、全班齐唱歌曲Happy Birthday to You. 2: 看图说单词比赛，复习有关食物的单词：noodles,ice,cream,cake,orange,apple,banana等。展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”揭示并板书课题： Unit3 Food PartA （二）教授单词hamburger,rice及句型I like hamburgers. 1、教授单词hamburger和句子I like hamburgers. （1）教师出示图片教学hamburger和hamburgers，引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。

（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“I like hamburgers.”在黑板上,hamburger单词的右边再写一个单词hamburgers，同时用红

笔添上“s”，在上面写上I like并配上动作，让学生理解I like的意思。全班操练Hamburger hamburgers I like hamburgers. 2、教授单词rice 教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。归纳名词单、复数形式的变化规律。 (1)教师把黑板分为左右两栏，在左栏上面写“单数”，下面写fish，apple，banana,egg，rice，hamburger；在右栏上面写“复数”，下面写fish，apples，bananas,eggs，rice，hamburgers。

(2)先让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主的能力。

(3)教师总结学生的发言，讲解其中的变化规律并带读单词的单复数形式。

(4)接着结合I,,like….句型对着全班学生慢慢地说：I,like,fish,hamburgers,bananas/eggs/cakes.

（三）课文教学 1、教师播放课本第16页的课文录音，学生边听边看课文图画。 2、教师根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学生记下小动物们各自喜欢吃的东西。

3、教师播放录音，学生跟读，直到熟练为止。 4、教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。

5、在你喜欢的食品下面画“笑脸”图并说出“I,like,,....”

（1）教师给学生限定时间画“笑脸”。

（2）第一个完成的学生起立说句子，教师给予鼓励和表扬。

（3）允许多位学生发表意见，因为他们的喜好也许各不相同。

（四）语音教学本课学习元音字母i在重读闭音节中的读法。pig,fish,six,swim都是闭音节，其中的i读成[i]。请学生立即在生词本上抄写单词pig,fish,six, swim。要求边读边写，逐渐熟练读音规则。 Homework 1、读本课学的单词、句型。

2、把诗歌唱给爸爸妈妈听。

3、完成《活动手册》中本课练习。