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《麋鹿》教学设计1 第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学习本课9个会写字，7个会认字，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。3.学习课文第一小节。教学重点：1.学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。2.初步了解课文内容。教学难点：1.学习多音字
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27 麋鹿教学设计一等奖
未知
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关键词：27 麋鹿教学设计一等奖
正文
《麋鹿》教学设计1
第一课时
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学习本课9个会写字，7个会认字，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
3.学习课文第一小节。
教学重点：
1.学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
2.初步了解课文内容。
教学难点：
1.学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
教学过程：
一、导入。
出示图，交流自己了解的麋鹿。
板书：麋鹿。
二、自学课文。
1.读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。
2.读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。
3.用一句话或一段话介绍麋鹿。
4.交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。（3）回答上面的问题。
5.可根据问题分分段。
三、学习第一段。
读这一小节，你看到了什么，指导朗读。
结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。
四：作业。
1.抄写生字词。
2.继续朗读课文。
第二课时
1 / 2
教学目标：
1.指导朗读课文。
2.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。
3.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
教学重点：
抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。
教学难点：
让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
教学过程：
一、复习。
1.听写词语。
2.说说课文主要从哪几方面介绍麋鹿的。板书：外形、生活习性、传奇的经历。
二、学习课文的重点段。
1.自读二、三自然段，说说麋鹿的外形。
2.出示图，生介绍麋鹿的外形。
3.读第四自然段，告诉我们什么，从而知道了什么。
4.小组合作学习麋鹿的传奇经历。
5.汇报。
三、作业。
1.加偏旁组新字，组词。
参（
）（
）旁（
）（
）列（
）（
）肖（
）（
）
2.在“气候温和”、“林茂草丰”、“广阔”、“茁壮成长”这五个词语中任选三个词语写一段话。
3.收集国家级保护动物的资料并开展活动。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《27 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。