Lesson 2 Cats and Dogs优质课一等奖

冀教版小学英语三年级下册Lesson 2 Cats and Dogs 教学设计

一、教材分析：

本课教材内容为冀教版《小学英语》三年级下册第一单元的第2课。本单元教学主题为农场里的动物。本课将学习农场里的cat、dog、chicken、duck四种动物。利用多媒体呈现出四种动物，加深学生的印象，让学生在情境当中用目标语言去交流。用趣味问答的方式引出句型：what’s this? Is it a ___? 通过实际操练让学生能够用一般疑问句询问动物，并进行回答。

二、学生分析：

三年级的学生活泼好动，好奇心比较强，而小学阶段英语课程的目的就是激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，建立学习英语的自信心。通过教师创设的英语情境，培养学生良好的语感以及语音。经过反复的操练，使学生能够将目标语言运用到实际生活中。本课将通过多个趣味教学游戏，激发孩子的学习兴趣，发散孩子的思维，让孩子在做中学，乐中学。

三、教学目标：

1、

知识与能力目标：能够听说读写单词：cat、dog、chicken、duck。能够运用句型：what’s

this? Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t.. 2、

过程与方法目标：通过教学游戏培养学生运用所学词汇，句子询问动物的能力。

3、

情感态度与价值观：通过学习，学生能够热爱动物。

四、教学重点：

1、

词汇：cat、dog、chicken、duck 的听说读写。

2、

句型：what’s this？

Is it a….? Yes, it is. No, it isn’t. 五、教学难点：

句型what’s this？Is it ….? Yes, it is. No, it isn’t. 的运用。

六、教学用具：

PPT 单词卡片

七、教学过程：

Step 1：Greeting 1、

T: How are you today? First, let’s listen to a song. Old Mac Donald. Let’s sing with it together. 2、

T: We have learned some animals on the farm, what are they? Cow pig sheep. Today, we are going to learn some new animals. Step 2: New concept 1.

New words T: listen to me carefully. Meow Meow . what’s this ? look, it’s a cat. Read after me . c a t cat.. 反复领读并板书。分组朗读。讲解猫的复数

cats。并呈现魔法记忆口诀。

用此方法依次呈现dog chicken duck。并且强调chicken 还有鸡肉的意思，为不可数名词。

2.

practice 1）I say chicken you say duck 教师说一种动物，学生说另一种动物，用此方法加深学生对词汇的印象。

2）high low voice 教师演示游戏玩法，教师大声，学生小声，操练数遍。

3）match 课件呈现动物单词的拼写以及图片，找学生上台连线。

4）who’s missing? T: you have one minute to remember these animals, then it will miss.

教师点击一下屏幕，就会消失一个动物，学生快速说出动物的名字。

5）what’s this？

课件呈现被遮挡的动物，用句型

What’s this? 提问。

3.

sing a song 学习歌曲

Bingo，教师教唱，学生学唱。

4.

New sentences 用Is it a …? 提问，直到找到目标动物。然后播放书中对话的视频，学生跟读，熟悉后齐读。

5.

practice T：Let’s see what are Li Ming and Jenny talking about. Let’s play a card game. 教师打乱卡片顺序，一一呈现，学生读出动物单词，记住位置。找学生上来进行对话。

Step 4. summary 教师总结本课学习内容，学生齐读重点词汇，句型。

Step 5 Homework Practice these sentences with your partner. 八、板书设计

Lesson 2 Cats and Dogs

cat

chicken

dog

duck 九、课后反思

课堂的开始用歌曲进行导入，可以很好的吸引学生注意力，活跃课堂气氛。三年级的学生活泼好动，集中注意力的能力相对较弱，所以在记忆这一块，我设计了多种教学游戏以吸引学生的注意力。使学生在做中学，乐中学。不过，这节课还存在不足之处，学生对于句型的操练不够，课堂的激励性评价较少。在今后的教学中，我要多下功夫，能够让学生在教师创设的情境下快乐的学习英语。