Lesson 1 Mochy the Juggler.教学设计(第一课时)

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Unit 1 Jobs Lesson 1教案

【教学目标】

1. 语言目标：

（1）学生能认、读本课时的重点词汇：job, teacher, doctor, vet, juggler。21教育网

（2）学生能了解课文中出现的职业，并用英语表达。

（3）学生能了解本课时的语法：询问、说明某人的职业：

What does she/he do? She’s/He’s a …

2. 技能目标：

学生能读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节，模仿故事人物对话。

3. 情感目标：

学生能用英语询问、说明某人的职业。

【教学重点】

（1）学生能了解课文中出现的职业，并用英语表达。

（2）学生能了解本课时的语法：询问、说明某人的职业

【教学难点】

（1）学生能了解课文中出现的职业，并用英语表达。

（2）学生能了解本课时的语法：询问、说明某人的职业

（3）vet和doctor在意义上的区别

【教学准备】

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PPT、教学图片、录音机等。

【教学流程】

一、导入

1. 师生问候

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! 2. 猜一猜

教师描述某种职业的特点，让学生们来猜，并请学生用英语来回答。

比如：

是谁在抓坏人，保护我们的安全？

是谁帮我们治疗病痛，维护我们的健康？

……

教师展示课文图片，请学生用英语回答图片人物的职业。

3. 新单词

教师展示ppt图片，请学生回答对应的职业，进而学习新单词。

听单词录音，学生跟读。

4.教师提问：How many jobs does the text have?（课文中出现几种职业？）21世纪教育网版权所有

学生带着问题去找答案。

提示：可以按着故事情节的发展顺序来找答案。

二、新授

1. 教师出示图1，提问

“What can you see in the picture?”,“Who are 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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they?” 21cnjy.com

学生根据图片内容回答。如They are Ken, Ann and Mocky.

2. 教师提问“Who are they talking about?”然后播放第一部分动画。

学生看完动画后回答问题。如：他们在放学的路上，碰到了老师和玩杂耍的人，

3. 教师根据学生的回答，播放第二部分动画。提问：“What happened to Mocky?”21·cn·jy·com

学生回答问题。如：Mocky玩杂耍受伤了，Ken和Ann请来了警察和医生。

4. 解读文本，突破重难点。教师结合图片，找出询问、说明某人职业的句子。学习What does she/he do? She’s/He’s a…

5. 听录音，跟读。

6. 齐读

Listen and read。

7. 呈现故事主要情节的插图，挖空核心句型，学生根据图片和提示，补全对话。

三、深入探究. 1. 教师提问“A vet is a doctor? Yes or No? Why?”根据学生的回答，呈现图片，并结合录音教学新词。www.21-cn-jy.com

2. 教师提问“What does she/he do?”，结合图片和录音练习新语法。

3. 学生分小组分角色练习对话。

4. 学生带上头饰分角色表演对话。

四、巩固练习

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1. 教师出示部分图片，学生连线。

2. 教师播放录音，完成Listen and number练习。

3. 学生根据图片，复述录音内容。

五、自由练习

1. 小组活动。

创编情景：Ken, Ann and Mocky接下来还会发生什么事情？

展开合理想象，续编对话。

2. 做相应的练习。

六、总结

总结今天所学的内容。

What does she/he do? She’s a teacher.

He’s a juggler.

She’s a doctor.

七、

家庭作业

1.模仿课文故事情节，用英语讲给家人听。

2. 完成配套教辅相应的练习。

板书设计：

Unit 1 Jobs. Lesson 1 Enjoy the Story

What does she/he do? 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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She’s a teacher. He’s a juggler.

She’s a doctor.

He’s a policeman.

He’s a vet.

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