Lesson 14 Tomorrow We Will Play教学设计范文

小学英语教师教学技能大赛教学设计

玉门市第三小学

牛

珊

二零一八年四月

Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson14 Tomorrow We Will Play 【教学目标】

1、学习和掌握由will构成的将来时态

2、使学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：pick ，angry 3保护花草树木，不乱摘花，爱护环境。

【教学重难点】

1、能正确运用will来表述将来时态。

2、能以明天为内容组织对话并制定旅行计划。

【教学过程】

一、

课前热身。

1、播放关于学生的视频

2、问候。

（设计意图：用学生自己和他们老师的视频拉近与学生的距离）

二、课前引入。

1、由老师自己周末喜欢做什么，引出本课的评价方式。（男女PK）

（设计意图：用本课重点句型引评价方式，提高学生的学习兴趣）

2、用游戏练习句型：What will you do tomorrow? T: I will play games with my son. Do you want to play a game? Now Let’s look and read carefully. Then discuss in pairs about “what will you do tomorrow?” and have a PK game between boys and girls in 15 seconds. （设计意图：先用快闪游戏为学生的语言输出提供部分动词短语，并用两人

合作的方式进行头脑风暴，再进行对抗比赛，增加课堂趣味性的同时熟悉句型。） 3.用视频介绍不同的周末生活。

T：We all have a happy weekend. I have a friend called Tony. His weekend is different. Watch the video and tell me “Is Tony happy or sad?”

（设计意图：用现实中孩子的视频展现部分孩子不愉快的周末生活）

三、

文本的学习。

1、用图片引出主人公Danny 和Jenny。

并用猜图读图的方式，在句型中学习新词汇。

（设计意图：用猜图的方式打开孩子们的思维，进入到本课的学习。并能做到词不离句的学习新词汇。）

2、看视频，初步感知文本。

（设计意图：通过一个简单问题，让学生初步感知文本，对文本的内容有个大概的了解，并进行听力训练。）

3.跟读，并回答问题。

Question: Where will they go tomorrow? （设计意图：用问题驱动，让孩子们做读的训练。）

4、自读课文，并画出重点短语。

Questions: What will Jenny do tomorrow? What will Danny do tomorrow? （设计意图：用问题驱动，培养学生自学和独立思考的习惯。）

5.同桌两人读课文，并讨论。

Questions: Is it right or wrong to pick the flowers ? Why? Who will Danny send the flowers to? Why?

（设计意图：用问题驱动，由封闭性问题到开放性问题，培养学生的理解分析能力。）

6、听音模仿。

（设计意图：培养学生正确发音的习惯和重视语音语调的习惯）

7、选任务进行对话表演练习并展示。

（设计意图：根据学生学情的不同分层布置练习任务，力争让每一个孩子都能在英语课中有练习和展示的机会）

8.整理板书，简单复述并梳理课文。点名语法点：一般将来时及其结构。

（设计意图：老师请同学帮助整理板书，在全班快速读句子，简单复述课文，整理学生思路。并总结归纳语法知识。）

四、

拓展练习。

1.

观看国外孩子周末的视频。

（设计意图：进行中外知识的拓展，了解中西方文化差异。）

2.

写作训练。

（设计意图：利用五月的两个节日：五一劳动节和母亲节，创设情景，锻炼孩子们的写作能力。）

五、

家庭作业。

1、

发读课文的语音给自己的英语老师Marry. 2、

写一份保护环境的倡议书，告诉大家，我们将怎么保护环境。

六、

板书设计

Lesson 14 Tomorrow We Will Play

go to the park look at the beautiful flowers pick

angry

will fly a kite Pick some flowers run home close the door