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24 米芾学书教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：24 米芾学书教学设计实例

正文

《24*米芾学书》教学设计

石嘴山市第七小学

曾红芹

【教学目标】

1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神

2.学生了解学好书法的窍门。

3.会认“塾、琢、窍、枉”等4个生字

【教学重点】

1.理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。

2.学习米芾勤奋好学的精神。

【教学难点】

理解秀才说的关于写字窍门的一段话。

【教学方法】

自主学习

【学生学法】

学生是学习和发展的主体。采用自主质疑法，合作解疑法，朗读感悟法，变被动学习为主动学习，体现“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的教学原则。

【教学准备】

1.课前布置学生搜集与米芾相关的资料，了解米芾的书法成就。

2.多媒体课件。

【教学过程】

一、课前先知

1.交流米芾相关资料。【随机引入本课】

2.认读生字词。

私塾琢磨窍门不枉造诣字帖一沓莫名其妙目瞪口呆依依不舍夺眶而出

3.课文内容我知道。

二、领取任务

1.课件出示目标。

2.学生齐读目标，明确学习任务。

三、自主学习

(一）出示自学要求： 1.请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。可以在旁边写简要批注。

2.结合课文内容说说写好字的窍门是什么。

（二）学生自读，明确要求后按要求认真阅读、思考、圈画、做批注。

四、合作学习

1.在小组中交流自己的读书体会。

2.大声朗读画出的语句。

五、汇报交流交流时可引导学生抓住以下重点：

1.米芾的上进和勤奋。

交流时引导学生抓住对米芾的语言、动作和神情描写，重点理解以下几点：

①米芾开始跟私塾先生学书三年没有长进，但米芾不甘心，还想学写字；

②米芾听说秀才字写得很好，就跑去求教；

③虽然纸很贵，但米芾为了能写好字，还是满口答应，百般央求母亲给他买纸；

④认真琢磨字帖，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的心里；

⑤明白了写字要用心，不但要观其形，还要悟其神。

2.说说米芾学书的窍门是什么。

①学生用自己的话说一说。

②出示“学会写字不只是动笔，还要用心，不但要观其形，还要悟其神，心领神会，才能写好。”读一读。

六、谈收获，总结全文。

1学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获呢？

七、练一练

1.给加点的多音字注音。

不禁（）禁止（）当成（）当今（）

2.句式练习。

（1）米芾绘画有名。米芾书法也很有造诣。（用恰当的关联词合成一句话。）

（2）可他家并不怎么有钱，哪里舍得买这么贵的纸呢？（改为陈述句）

八、拓展延伸

1.出示米芾的字画请学生欣赏。

2.运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。

板书设计：

24米芾学书勤奋 + 技巧 =画家书法家

资料摘要

24 米芾学书教学设计实例

24 米芾学书教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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