笔下生辉课堂实录及点评

《家乡的变化》的教学设计

一·【

设计理念

】教会学生审题，通过学生收集到的资料，让学生自主学习，小组合作学习交流，在班内汇报，老师点拨总结，充分发挥学生的积极性，以学生学习为主，老师为引导作用。利用（过去和现在)图片对比, 播放现在的淘金湾，直观地让学生感受家乡的变化。

二·【教学目标】

(一)知识与技能：通过学生收集家乡的变化的资料，图片，观看现在的家乡的视屏。直观地让学生感受家乡的变化。激发学生热爱家乡的思想感情，展望家乡的未来，。

(二）过程与方法：本课小组合作交流，自主探究的学习方法，突破作文的重难点，注重学生的说话能力，让学生通过细致的观察，按一定的顺序，抓住家乡的某一方面写具体。

（三）情感态度与价值观：感受家乡的变化，激发学生热爱家乡的思想感情，展望家乡的未来，。

五、【教学重点.教学难点】

通过学生收集家乡的变化的资料，图片，现在家乡的视屏。直观地让学生感受家乡的变化。

七、【教学准备】

课件

八、【教学方法】

教师引导、学生小组合作交流汇报，说写结合。

九、【教学时间】1课时

十、【教学过程】

一·导入主题。

1.放《时间都去哪了》视屏。

你想说什么？（1.时间过得很快。2.相片中的小孩长成大人了，相片中的那位爸爸却变老了。）

2.是啊！光阴似箭，日月如梭。改革开放30年来，祖国的面貌日新月异，发生了翻天覆地的变化。这节习作课我们就说说我们家乡的变化，写写我们家乡的变化。（板书）

二．读习作要求，教学生学会审题。

1.读两遍题目，你知道了什么？（内容，写景，变化:过去（略）和现在（祥）是变好了还是变坏了。

2.再读作文要求，你又读懂了什么？（可以写家乡的小河，街道，绿地，楼群。（环境）

）

（

还以写人们的吃穿住行的变化）（生活水平）（也可以写商店，超市的变化）环境（家乡变化给人们带来喜悦）。精神。

3.再默读《笔下生辉》的内容:你又读懂了什么? （1）可以写家乡的现在。（写实文章）

（2）也可以写家乡的未来。（想象作文）

（3）写家乡的变化抓住某一方面去描写。（典型）点带面

（4）写一篇赞美家乡的作文。（文章的中心）

4.小结。同学们，通过刚才的认真审题可以知道：（1）题材：写

景。（2）内容：家乡。（3）中心：赞美家乡。（4）选材：典型的某一方面。（5）变化：过去和现在。（6）定题。（7）好开头和好结尾。

三．定题目。

题目是文章的眼睛，好的题目可以使文章起到画龙点睛的作用。你准备给文章拟个怎样的题目呢？《家乡的变化》《家乡变美了》《小河变清了》,淘金湾变美了>> 四．好开头和结尾。

一篇文章好的开头和结尾，可以使你的文章锦上添花。你打算怎样写文章的开头和结尾呢：

好开头：1.改革开放的春风吹遍了全国各地，也吹到了我们的信宜，使我们的信宜发生了翻天腹地的变化。2.祖国面貌日新月异，我们的家乡也发生了巨大的变化。3.光阴似箭，日月如梭，近几年来，我们的家乡变得更美了。

好结尾：1.我爱我的家乡2.我相信，不久的将来，家乡会越变越美丽。3.我要努力学习，将来把家乡建设得更加美丽，富饶。

五．自由交流汇报收集到的资料。

请同学们围绕中心选取家乡中变化最大的最典型的某一方面来写。上周星期六，我叫大家收集有关家乡变化的资料都带来了吗？请同学们拿出来和前后位互相交流说说。

资料1.（房屋）

我收集到的一组图片是房屋的变化。这座泥砖屋子破破烂烂，又

低又窄，台风一吹，屋顶的瓦片会被掀开，又会漏雨，里面非常潮湿，住得很不舒服。（过去）

这座楼房是我爸爸妈妈建造的，用钢筋水泥建造的，非常坚固，显得雄伟壮丽。里面装修得宽敞明亮，富丽堂皇。摆放着各种各样的电器：电脑，电视，电冰箱，洗衣机等。（现在）

资料2.（路）

我收集到的一组相片是一条路。这条路以前是坑坑洼洼的，弯弯曲曲的，又窄又小，路面是用黄泥铺成的，下雨天走在你路上，满脚都是你，一不小心就会滑倒。晴天，有尘土飞扬，路边到处是垃圾，臭气冲天。（过去）

这天路现在变得宽阔，平坦，笔直的水泥路。路上各种车辆川流不息，路面干干净净，路边不但有绿化带，还有路灯呢？（现在）资料3.（吃）

家乡的变化我认为还表现在人们的吃的方面。听我奶奶讲，以前她吃的是稀饭，木薯，番薯，玉米等食物，一顿饭也要等半个月才能吃得上，更别说有肉类吃了。（过去）

的人们想吃什么就可以到市场去买，瞧，锦江市场里有水产区，肉类区豆类区，蔬菜区，水果区。（现在）

资料4.（穿）

人们穿着也发生了巨大的变化：听邻居的婆婆讲，以前的人们穿的布料都是很粗糙的，款式，颜色非常单一，穿破了还得缝缝补补继续穿。（过去）

现在人们的衣着款式新颖，美观大方，颜色五彩缤纷，价格又便宜。（现在）

资料5.（玉都公园和教育城）

我收集到的相片是（玉都公园和教育城）。以前的玉都公园和教育城都是一座座荒山。如今的玉都公园，绿树成阴，鸟语花香。山脚下有孩子们爱玩的游乐场。山上有凉亭，人们爬山爬累了可以在凉亭上休息。公园的大花坛可美了，种着各种各样的鲜花。红的似火，白的像雪，黄的如金，粉的如霞。教育城的建设规模之大，可见家乡的人们是多么重视教育啊！

七．重点指导学生抓住某一方面按一定的顺序写具体写生动。

（一）出示淘金湾图片

同学们收集的集料都很有代表性。老师也收集到有关家乡变化的信息。也想跟大家分享一下。这张是很久很久的淘金湾相片，过去的淘金湾是怎样的？谁来描述一下。

（以前）的淘金湾是一条小河。河水浑浊，河边是一片沙滩，河边杂草丛生，河岸零乱不堪，垃圾成堆，没有路，周围也没有房屋，人烟稀少。

是的，过去的淘金湾只是一片杂草丛生的荒凉贫瘠的地方。改革开放的春风吹到信宜城的淘金湾，使得荒废的淘金湾变得繁华而美丽。

（二）(放现在淘金湾的视屏)让我们一起走进现在的淘金湾去游览一番。（放视屏）

看了这个视屏，淘金湾给你的感受是怎样的？（风景秀丽，绿树红花。风景如画，鸟语花香，城依水存，水随城在。）

变化着的淘金湾哪些景物给你留下最深的印象？（吉祥门，功德亭，花草树木，十二生肖，喷水池。）

1.

出示喷水池图片

喷水池是淘金湾的一道亮丽的风景线。让我们再来细细观赏它。我们观察一种事物时，要按一定的顺序去看，那么我们按什么顺序去看喷水池。(1）可以按远到近。（2）从整体到局部。(3)从下到上。

2.抓住事物的特点讲才能给人留下深刻的印象。我们应该抓住喷水池的哪些特点去描述呢?(水，双龙戏珠，喷水池) 3.怎样把喷水池的特点进行细节描写？（1）真实，要符合生活实际。（2）新颖，要有代表性。（3）有选择，为表现中心服务。）

4.选择你喜欢的一个特点与同桌练说。

5.汇报喷水池水的特点。

谁描述一下喷水池的水的特点：

（1）走进淘金湾，展现在眼前的是一个美丽的喷水池。吃里的水清澈见底。（2）池里的水真静啊，平静得像一面镜子。池里的水真清啊，清得可以看见池里的小鱼。池里的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

补充水的描写：

（1）五颜六色的金鱼在水里快活地游来游去。（2）池面上盛

开着粉红的荷花，长得亭亭玉立！他们有的全开了，像小姑娘的笑脸。有的才展开两三片花瓣，还有的是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。（3）又大又圆的荷叶上，几只小青蛙在蹦来跳去，偶尔有几只蜻蜓飞来，落在荷花上，让我情不自禁想起一首诗:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

6.汇报双龙戏珠。

（1）池中央雕刻着精美的双龙戏珠，真是惟妙惟肖，栩栩如生。（2）池中央雕刻着两条飞龙，他们相互缠绕着，前爪戏耍着龙珠，龙珠滚动，在阳光的照射下，闪闪发亮。

7.汇报喷水过程。

（1）从龙嘴里喷出两条又细又高的水柱。一阵微风吹来，水花四散，池面上笼罩着一层白茫茫的水雾，仿佛走进了童话故事里的仙境。（2）晚上，喷水池变得更美了。闪闪烁烁的灯光倒影，随着音乐的响起，水从池周围喷洒而出，水柱长短不同，粗细各异，变化多端。一会儿向上喷，一会儿斜着喷，一会儿对准龙珠喷。喷出的水花形状也千姿百态：有的像一把小花伞，有的像色彩斑斓的烟花，有的像盛开的五颜六色的鲜花，还有的像滴滴滴地吹奏着的小喇叭。。。。。。

8.小结。

同学们都能抓住喷水池的特点进行具体生动描述。真棒。并运用了成语，比喻句，排比句，诗句，动静结合) 八．学法迁移。

绕过喷水池，就来到了一片青青的草地。按照刚才介绍喷水池的方法抓住事物的特点说具体。说说草地。

（1绕过喷水池，就来到了一片青青的草地。小草嫩绿，远远看去好像一张绿色的地毯。2一群小孩子光着小脚丫在草地上放风筝。五颜六色的风筝随风飘扬，越飞越高，仿佛要和那蔚蓝的天空比个高低。3老年人沐浴在阳光里，一招一式，有板有眼地打着太极拳。4不知是谁家的小狗也不甘示弱，在草坪上一会儿站立，一会儿打滚，一会儿闭目养神，还不时发出汪汪地叫声，好像正在给活动的人们配乐伴舞。）

九．老师补充：穿过草地就是宽阔，笔直的公路，车水马龙，川流不息。晚上，五光十色的霓虹灯在闪烁。形形色色的广告牌在微笑。兆康商场里的商品琳琅满目，使人迎接不暇。购物的人接踵摩肩，络绎不绝。可见人们的生活水平犹如芝麻开花——节节高。吆喝声，讨价还价声交集在一起，汇成一首歌唱祖国的交响曲。

十．小结。

同学们，今天，我们学写有关家乡变化的作文，学会选取家乡中典型的某一方面来表现家乡的巨大变化。并通过过去和现在对比突出变化之大。刚才老师选取家乡中的典型事物是淘金湾广场。通过过去与现在的淘金湾对比更突出现在淘金湾的美。为了突出淘金湾变得更美，有抓住喷水池和草地进行具体描述，简单介绍了公路和兆康商场。详略得当，以点带面。并按一定顺序写，

抓住事物的特点写具体，突出文章的重点和中心。

按照这样的方法，选择你认为家乡变化最大，最具有代表性，最典型的某一方面写。

十一．练写。

十二．展示作品。

十三．主题升华。

由景物赞美勤奋，善良的家乡人们。

十四．拓展。（家乡的变化，延伸，美丽的家乡，美丽校园，未来的家乡，未来的校园。）

十五．板书：家乡的变化

过去

（略）

（写景）

现在

（详）

环境

物质

精神

过去

（略）

淘金湾

现在

（详）：喷水池

草地

变化的原因