8* 五彩池教学实录｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1. 会认“亩、拇”等6个生字,掌握新词。2. 正确流利、有感情地朗读课文。了解五彩池形成的原因。在头脑中形成画面,了解五彩池的美丽。3. 感受到大自然的美丽,培养热爱大自然、热爱祖国河山的感情。【教学重点】了解五彩池形成的原因。感受五彩池的美丽。【教学难点】通过阅读想象画面,培养对大自

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所属课文：8* 五彩池

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2018-04-28 14:18:00

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学校：大石桥市金桥管理区中心小学

8* 五彩池教学实录

未知

2018-04-28 14:18:00

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关键词：8* 五彩池教学实录

正文

【教学目标】

1. 会认“亩、拇”等

6个生字,掌握新词。

2. 正确流利、有感情地朗读课文。了解五彩池形成的原因。

在头脑中形成画面,了解五彩池的美丽。

3. 感受到大自然的美丽,培养热爱大自然、热爱祖国河山的

感情。

【教学重点】

了解五彩池形成的原因。感受五彩池的美丽。

【教学难点】

通过阅读想象画面,培养对大自然的热爱之情。

【教学素材】

1. 课件

2. 有关五彩池的图片

【教学课时】

1课时

【教学流程】

一、创设情境,导入新课

1. 导入:《西游记》

中孙悟空因为没有被邀请参加蟠桃盛会, 一怒之下大闹天宫。

同学们知道这蟠桃盛会是在哪里举行的吗?(学生说“瑶池”

)对了,就是“瑶池”

。

在人间有个和它一样美丽的

“五彩池”

, 今天我们就去看看这个五彩池是个什么样的

地方。

(板书:五彩池) 2. 欣赏关于五彩池的图片和音乐,学生讨论观赏之后的心情和感受。

(课件出示图片和音乐)

二、初读课文,整体感知

1. 学生自读课文,同桌交流读后的感受。

2. 自学生字。

(1)学生自读生字,通过查字典等方法解决生字障碍。

(2)同桌互读,互相正音。

(3)教师指名读生字,正音。

3. 教师范读,学生画出自己喜欢的语句。

三、再读课文,感受美丽

1. 学生齐读课文,画出重点词句,了解五彩池的特点。

2. 教师指导学习,感受五彩池的美丽。

(1)美丽的传说。

师:关于五彩池,有一个美丽的传说,谁来说一说? 生:传说天上王母娘娘居住的瑶池有五种颜色,非常美丽。

师:了解了这个传说,你有哪些想法? 生:非常向往五彩池。

(2)美丽与神奇。

①教师提问:你从哪些句子感受到了五彩池的美丽? ②学生回答,列举句子。

③教师针对学生给出的句子进行指导学习。

句一:无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展

着的巨幅地毯上的宝石。

(课件出示句子) 师:从这句话我们了解到了什么呢?五彩池的水池多不多?

四、深入研究

1、让学生边看边读的形式，出示问题：“明明是清水，为什么在水池里会显出咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿等颜色来呢？”

2、让学生以小组为单位共同探讨其中的奥秘。最后得出池水会显出不同颜色的原因：

（课件出示）

五、欣赏品味，体悟情感。

假如你就站在五彩池边，你会说什么？

学生自由回答。

六、动手实践，拓展延伸。

请你当小导游，给五彩池写一句精彩的广告词，看看谁能吸引更多的游客？

七、板书设计：

8、五彩池

数量多

大小不一

形状各异

成

因

折射

（颜色）

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8* 五彩池教学实录