14 陈嘉庚办学获奖说课稿

《陈嘉庚办学》教案

东湖中心完小 唐粹琪

【教学目标】

1有感情地朗读课文，抓住陈嘉庚的具体言行，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会办学的艰辛。

2读懂课文，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

【教学重点】

正确、流利，有感情地朗读课文。

【教学难点】

读懂课文，引导体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

【教学过程】

（一）谈话激趣，导入新课。

1.（出示陈嘉庚图片）这节课我们继续学习第14课，通过上节课的学习。我们知道陈嘉庚是一位（爱国华侨）。课件出示。

2.看到了课题，你想到了什么？

（1）陈嘉庚是个什么人？

（2）他为什么要办学？

（3）他是怎样说的？他是怎样做的？

（二）初读课文，整体感知。(自由朗读课文）

思考以下问题：

（1）课文主要写的是一件什么事？

我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现故乡非常贫穷，孩子们都上不起学，就连私塾都办不下去了。他深为孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活。

（2）陈嘉庚是个什么样的人？

陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。他积极推动提倡教育工作。大力兴办学校，振兴教育，享有“倾家兴学”的美誉。1907年至1947年的40年先后创办道南、崇褔、崇本等小学，华侨中学、南洋师范及南侨中学。1913年至1920年前后，在他的家乡集美创办了集美小学、集美师范、集美中学、集

美幼稚园、集美水产和集美商科等学校，统称为集美学村。1921年单独创办著名的厦门大学，并财政上支助厦门大学达16年之久。 （3）陈嘉庚给你最深的印象是什么？（爱国、生活俭朴）

（三）品读课文，读中感悟。

1.了解陈嘉庚。

（1）默读课文三到九自然段，陈嘉庚虽然身处异乡，但心系家乡，回到家乡感受到了什么？发现了什么？

故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。

镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

（2）面对这情景，陈嘉庚心里是怎么想的呢？从中你感受到什么？

陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

这是对陈嘉庚哪方面的描写？（心理描写）

用了什么修辞手法？（反问) 你能将这个反问句改成陈述句吗？

（陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那是不行的。）

陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧、焦急，他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧，表明了他非常爱国。

（3）他又是怎么说的？

回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”（语言描写）

陈嘉庚准备拿出自己的积蓄办学，他的妻子同意他的做法吗？陈嘉庚又是怎么说的？

“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。

多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！（小

组读，男女生个别读）

（4）学校办起来之后，陈嘉庚又是怎么做的呢？

陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

（“静静地”可以看出陈嘉庚很重视孩子们的学习，不想打扰孩子们的学习。

从中让我们感受到陈嘉庚对孩子们的爱，对他们的未来充满信心。）

从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。

他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。

这是对陈嘉庚哪方面的描写？（行动描写）

拼命工作，源源不断说明了什么？（写出了陈嘉庚的无私奉献，为办学花了很多钱）

（5）陈嘉庚为自己的家乡办了很多学校，他常常说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”从这句话中你有什么体悟？

我们可以感受到陈嘉庚对祖国深深的爱，希望祖国强大起来，列于世界民族之林，不受外国欺侮！

假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？

你是我们的恩人！我为你感到自豪！我要向你学习！我为你点赞！

（四）课堂总结，拓展延伸。

陈嘉庚先生这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。***主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！让我们把这股正能量传递下去。