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时、分、秒问题解决—教学设计备课时间备课课题成员时、分、秒解决问题地点年级三年级教研组数学组成员主备人林运巧课时1 教材本课出自人教版三年级数学上册的内容。分析学情本班学生基础一般，对学习时分秒解决问题大部分学生都会。分析教1、会进行时、分、秒之间的简单换算。学过程与方法：目2、培养学生自主探究和与

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-04 11:49:00

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学校：巧家县新店乡中心学校

解决问题优质课教案推荐

未知

2018-05-04 11:49:00

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关键词：解决问题优质课教案推荐

正文

时、分、秒问题解决—教学设计

备课时间

备课课题

成员

时、分、秒解决问题

地点

年级

三年级

教研组

数学组成员

主备人

林运巧

课时

1 教材本课出自人教版三年级数学上册的内容。

分析

学情本班学生基础一般，对学习时分秒解决问题大部分学生都会。

分析

教1、

会进行时、分、秒之间的简单换算。

学

过程与方法：

目2、

培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。

标

情感态度与3、

结合具体情境进行德育教育。

价值观：

时、分、秒单位之间的换算。

教学重难点

知识与技能：

教学方法

教学用具

观察，小组讨论

学生活动: 备课组成员建议

设计用意;

教师活动: 一、复习旧知

1时＝（）分

一．分别回答问题

教

学

1分＝（）秒

4分＝（）秒

180秒＝（）分

2分21时40分＝（）分

1时40分＝（）分

过二．呈现学习目标

二．学习本课目标

程

三．探究新知

三．

1.小明7:30离家

1.出示图片

7:45到校

小明从家到学校用了多长时间？

现在早上8:40，我还要等多久才开门？

营业时间早9:00开门，晚8:00关门。

他去打电话要等多久？

3.起床6 ： 40 过10分钟后几点？

四．知识运用

想一想，说一说。

五．作业

六．小结

小结

这节课学到什么？

练

习设计

做一做

2. 察后回答问题。

四．观一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

板书一小时=60分

设

计

反思

通过本课的学习同学们大部分都了解了时、分、秒为题解决，但少部分同学还不会看钟表。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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