资料摘要
《走进丽江》教学设计一、教学目标1、知识目标：理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。3、情感态度与价值观目标：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。二、教学重点难点1、细读重点句子和段
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- 2018-04-26 09:07:00
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- 学校：天门市九真镇九真小学
7 走进丽江优秀完整教案
未知
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关键词：7 走进丽江优秀完整教案
正文
《走进丽江》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
2、过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、情感态度与价值观目标：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。
二、教学重点难点
1、细读重点句子和段落，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
2、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。
三、教学过程设计
（一）、谈话导入，揭示课题。
板书课题：走进丽江
（二）、自读自悟，整体感知。
1、请同学们迅速默读课文，看看丽江给你留下了怎样的印象？（丽江是一片神奇而美丽的地方。）
2、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。然后了解体会过渡句承上启下的作用。
3、学生汇报，师结合汇报板书。（丽江古城、玉龙雪山）
（三）、细读课文，深入体会。
1、学习第2自然段。
（1）自由读文段：说说你知道了什么？
（2）指导有感情地朗读，读出赞美的语气。
2、学习第3、4自然段，领略古城的独特美。
（1）默读课文3、4自然段，你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画出下来，并谈谈自己的体会。
（2）结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美。
①“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”
②“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。”
③ “条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。”
④“水边杨柳垂丝，柳下小桥坐坐，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘‘家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南‘‘的‘‘高原姑苏‘‘图景。”
（3）师：出示多媒体课件，欣赏古城的美丽风光，再次感受古城的美。
（4）小结：
3、学习第5、6自然段，体味自然景观的壮美。
（1）用你喜欢的方式读第5自然段，把你读懂的内容向你的同学汇报。
（2）交流。
（3）出示多媒体课件，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？
（4）学生观察、思考、汇报。
（5）丽江还有许多迷人的景观，有什么呢？你们能接着说吗？
（6）出示多媒体课件，欣赏这些迷人的景观。
（7）除了这些，你还知道丽江的哪些景观呢？课后再查找有关资料，加深对丽江的了解。
4、学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美
（1）出示多媒体课件“月夜古城”（配有纳西古乐）
（2）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考作者从哪些方面描写古城的月色？表达了作者怎样的情感？
（3）学生汇报，教师相机指导。
（4）指导感情朗读。
（四）、总结全文。（先让学生谈谈学完课文后的感受，教师再小结。）
（五）、布置作业
运用课文的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。
（六）、板书设计
丽江古城
走进丽江 神奇而美丽
玉龙雪山
其它迷人的景观
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 09:07:00
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