整理和复习教学目标｜教案在线预览

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《20以内的退位减法》整理与复习教学目标：1.通过复习，进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法。2.对20以内的退位减法进行整理，观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的联系，提高计算速度与正确率。3. 在整理复习中，引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-18 15:52:00

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学校：五通桥区石麟镇石麟小学

整理和复习教学目标

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2018-04-18 15:52:00

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关键词：整理和复习教学目标

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《20以内的退位减法》整理与复习

教学目标：

通过复习，进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法。

对20以内的退位减法进行整理，观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的联系，提高计算速度与正确率。

3. 在整理复习中，引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。

教学重点：能正确、熟练地进行计算。

教学难点：探索理解算式间的规律。

教具准备：20以为的口诀表、口算卡片

教学设计：

一、基础练习

1、教师出示卡片，学生抢答。

2、口算顾计算方法

12—7＝

14—7＝

14—6＝

13—8＝

15—9＝

16—8＝

3. 出示所有的20以内的退位减法口算卡片，提问：谁能帮老师把这些凌乱的卡片按一定的规律排列起来。你就会发现其中一些规律，这些规律能帮我们口算得更好更快。

二、

整理复习

1. 初步感知规律

（1）出示不完整的减法表：让同学讨论整理。

（2）出示整理好的20以内的退位减法表让学生观察。

（3）交流自己的观察发现，教师进行适当的引导。

（3）学生自主把余下的算式填写完整。

2. 再次感受规律

（1）老师指算式，学生说答案。

（2）按一定的规律指算式，引导学生感受结果中的规律。

3. 探索发现规律

提问：你从这张减法表中找到着哪些规律呢？

（1）引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。

（2）结合生活中的实例理解规律。

Ａ.妈妈要做（

）汤圆，已经做了8道，还要做（

）个？

Ｂ.明明有15支新铅笔，用了（

）支，还有（

）支铅笔。

Ｃ.姐姐一共有（

）颗糖，吃了（

）颗，还剩5颗。

D.老师布置了18道题，他做了9道，还有（

）道没做？

三、

口算游戏

1. 同桌互相抽卡片答题。

2. 分学习小组口算：组长出题，组员抢答。

3. 谁先说出算式，算对答案，谁胜。

四、课堂小结：

说说自己今天的收获和感受。

课后反思：通过整理和复习和游戏活动，大部分学生的计算能力有所提升，但个别数感差的学生还是要数手指头，计算能力和速度还是较慢。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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