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教案首页课题图形的平移学习基础主备人张敏生教学课时1 授课时间学生在三年级的学习中已经初步有一些平移的学习经验学情分析学习困难预测正确判断平移的距离。教材分析这部分内容是在方格纸上把一个简单的图形沿水平方向和竖直方向各平移一次，平移到指定位置。课标要求引导学生利用已有经验自主探索图形平移的方法，让学
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- 所属课文：1、平移
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- 2018-05-10 09:13:00
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- 学校：太原市杏花岭区新道街小学校
1、平移教案设计（一等奖）
未知
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关键词：1、平移教案设计（一等奖）
正文
教
案
首
页
课题
图形的平移
学习基础
主备人
张敏生
教学
课时
1 授课
时间
学生在三年级的学习中已经初步有一些平移的学习经验
学
情
分
析
学习困难预测
正确判断平移的距离。
教
材
分
析
这部分内容是在方格纸上把一个简单的图形沿水平方向和竖直方向各平移一次，平移到指定位置。
课
标
要
求
引导学生利用已有经验自主探索图形平移的方法，让学生在循序渐进的操作活动中学会平移的方法。
1、学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)教
学
目
标
方向平移，再沿竖直(或水平) 方向平移。
2、学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。
3、学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。
教
学
重
点
将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。
教
学
难
点
教具学具
准备
板
书
设
计
正确判断平移的距离。
课件、投影等
图形的平移
沿水平(或竖直)方向平移
沿竖直(或水平)方向平移
教学得失细节陈述
动态呈现平移过程，探索图形平移的画法。在例3的教学过程中，学生
很容易对移动几格产生错觉，会错误地把移动7格理解成两个图形中间的空格是7格。在教学中通过课件动态的展示平移过程，学生通过观察了解移动的方向和移动的距离分别表示什么意思，也可以利用实物模型按平移的要求实际操作。
归是对应点之间的方格数，而不是平移前后两个图形之间的方格数。
因
也就是在原图形上选择几分
在探索图形平移的画法中，首先要选点，析
个能决定图形形状和大小的点；其次是移点，也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数；最后是连点成形。
学生只有理解了平移的步骤和画法，才能对平移的特点有更加深刻的认识。
改
个别学生在平移图形时有的没有按照平移步骤具体进行平移，有的进
同学在数格子时数错了导致出现错误。
措施
让学生体会平移的过程是整个图形按要求进行平移，平移的距离
教
学
反
思
教
案
续
页（第 课时）
目标达成
教学流程
补充修改
时间分配
一、提问：生活中哪些物体运动时属于平移？
出示方格图
提问：怎样将方格中的线段向右平移4格？
达成怎样才能将平行四边形向下平移2格？
目标
1、2、指名画出平移后的图形
3 怎么知道平移了几格的？
揭示课题并板书：图形的平移
二、出示例题图
1、提问：小船做的是什么运动?
你能把小船图平移到右下方虚线处吗?
（适当提示方法：先向哪儿、又向哪儿）
巡视，对学困生适当指点、帮助
2、提问：怎样才能把小鱼图向右平移7格?
（视学生汇报情况，只要合理即可）
3、提问：你是怎么知道先向右平移7格的？（有
困难时适当提示）
其他点可以这样观察吗？
只能观察一个点吗？
怎样将一个图形平移到指定地点？
达成目标4、师生共同小结（把一个图形……平移几格）
1、2
三、提示：为了清楚地表示平移的结果，我们可以
把平移过程中画出的图形用虚线画，平移的最终结
果用实线画。
出示小船平移图与电灯平移图
5
15
20
课堂
练习
设计
达标检测题目
当堂达标
反馈
抽测人数
达标人数
百分比
归因分析
题号
预估时间
必
做
作业
设计
选
做
数学练习册中的思考题
完成时间
3
10 数学练习册
完成时间
10 预估时间
5
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：1、平移教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。