解决问题优秀教案范文｜教案在线预览

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第六课时教学内容：解决问题(课本43页例4)。学习目标：能根据已知条件解决生活中的实际问题。学习过程：一、板题示标今天我们继续来学习“解决问题”(板题)，本节课的学习目标（同上）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看出示自学指导。二、出示自学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-30 18:17:00

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学校：天水市麦积区天成学校

解决问题优秀教案范文

未知

2018-03-30 18:17:00

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关键词：解决问题优秀教案范文

正文

第六课时

教学内容：

解决问题(课本43页例4)。

学习目标：

能根据已知条件解决生活中的实际问题。

学习过程：

一、板题示标

今天我们继续来学习“解决问题”(板题)，本节课的学习目标（同上）。

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看出示自学指导。

二、出示自学指导

认真看课本43页例4，看图看文字，思考：

l、怎样列式?你是怎样计算的? 2、观察小女孩的竖式．她是怎样计算的? 3、观察小男孩的估算方法，简便在哪? (3分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。) 三、先学

过渡：现存自学竞赛开始，比谁看书认真，坐姿最端正! (一)看书(看一看) 学生看书自学t教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡视，纠正学生的坐姿、握笔姿势)

过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考体们．请看思考题。(找学生回答思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正) (--)检测(做一做) (刚才同学们回答得都非常好。接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题：看大屏幕。) (课本第46页第12题。) (1)指2名后进生上台板演．其余学生写书上。

(要求：字体工整板演的同学把字写得大一些．坐姿端正) (2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课．以备后教。

四、后教

(一)更正

做完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容．有不同意见的请举手．上堂更正。

(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。) 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

(二)讨论(议一议) (1)认为列式对的请举手，为什么?你是怎样想的? 怎样计算昵?谁来说下计算过程? 追问：三个加数相加要注意什么?(和两个加数相加方法相同)(错的要说明错因)

(2)认为单位和答语正确的请举手? (3)评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手．帮助错的同学更正。

五、当堂训练(练一练) (一)巩固训练

过渡：刚才大家的表现都不错．老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试? 请看大屏幕(屏幕出示)。

笔算下面各题。

145+246+187= 321+526+195= 712+234+19= (二)课堂作业

过渡：今天的知识你学会了吗?下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧有信心

做全对，字写端正的同学请举手? 1、作业：第47页l题。

2、思考题：第47页3题的第(3)小题。

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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