Lesson 14 Would you Like Some Soup?优质教案设计

Lesson 14 Would You Like Some Soup? 一、

教材分析

冀教版小学英语三年级下册第三单元Would you like some...? 是关于饮食的话题。本单元以前面学过的知识为基础，重点讲述有关

食物的内容，让学生学习新的词汇，提高听说技能。学生们将学习一些

谈论食物和进餐的词汇。本课描述的是Jenny、去Li Ming家做客的

情景，要求学生掌握关于是否要某种食物的句型并应用到实际生活中。

二、学情分析：

通过本单元前一课的学习，学生已经学习了几种表示食物的单词，本课在此

基础上继续学习关于食物的单词和询问别人想吃什么。。所学内容与学生日

常熟悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好

地利用所学单词和句子进行表达与交流。

三、教学目标

1.

语言知识

（1）

学生能够听、说、读、写重点食物单词，如soup, rice, dumplings, noodles。

（2）

学生能够掌握询问是否要某种食物的句型：Would you like some…?

2. 语言技能

掌握重点食物单词，并能用英语就朋友、家人用餐时进行简单、准确地描述。

（1）

通过小组合作学习培养学生团结协作的能力。

(2) 使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。

3. 情感与态度

通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，教育学生热爱家庭、尊重

父母、珍惜粮食。

4.学习策略

通过小组合作学习培养学生团结协作的能力，使学生在听、说、读、写

的过程中逐步体验英语学习的乐趣。

四、教学内容：

Words: soup, dumplings, noodles, rice. Sentences: Would You Like Some Soup? Yes, please. / No, thanks. 五、 教学重点、难点

1.教学重点

（1）掌握食物单词，

如：soup, rice, dumplings, noodle （2）正确理解关于是否要某种食物的句型并且能够熟练运用。

2. 教学难点

用餐时是否要某种食物的句型的正确理解、掌握和运用。 六、教学准备

多媒体、单词卡片、课文录音

七、教学步骤

Step1. Greeting. 导入Let’s sing a chant. Step2. 猜词游戏。 Show new words. T: Now let’s play a guessing game. The first one, its colour is white, and everyone is small. What this? S: Rice. （学生积极参与游戏，气氛活跃。）

板书并领读新词，并找一列学生读。

T: Would you like some rice? Yes or no?（渗透新句型）

Dumplings, noodles, soup教法同上。

Step3. 练单词。

Let’s do a exercise, I’ll show you some pictures, you should read it as quickly as you can. （单词闪读练习新词。） Step4. 进课文。

T: Jenny lives in LiMing’s house, they are going to have lunch. I have a question for you “Is Jenny hungry?”. Let’s listen to the text and find the answer. （听课文回答问题）

T: Please open your book, Let’s read the text after the tape and find the answers. Question 2 “

What are they going to have for lunch?”, Question 3 “What does Jenny want to eat?”

（学生边读课文边板书新句型）

Step5. 分角色读课文。

T: Now let’s read in roles, there are three roles in the text, I’ll give you three minutes to prepare, and then I’ll ask someone to show us. Step6. 猜单词练习新句型。

手拿单词卡片，挑一张藏好让学生问

“Would you like some ____?”, 如果猜对就说

“Yes, please.”

如果没猜对就说 “No, thanks.”

。学生继续问继续猜。

学生手持卡片继续活动。（课堂气氛很活跃，新句型练习充分。）

Step7. 看图填空做对话。

T: Look, I have many delicious food, Let’s do a pair work, make a dialogue with your partner. And then I’ll ask someone to show us. Step8. Look, this is your homework. Class is over. 八、板书设计

Lesson 14 Would You Like Some Soup? Would You Like Some____? rice dumplings Yes, please. / No, thanks. soup noodles