2.复式折线统计图的认识和应用教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

复式折线统计图教学目标：1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。3、在探索和解决问题的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.复式折线统计图的认识和应用

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2018-04-25 08:28:00

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学校：合肥市卫岗小学

2.复式折线统计图的认识和应用教学设计方案

未知

2018-04-25 08:28:00

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关键词：2.复式折线统计图�…教学设计方案

正文

复式折线统计图

教学目标：

1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。

2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。

3、在探索和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：

让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息。

教学难点：

能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较、判断和推理。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入

1、问题情境

师：哪个保温杯的保温性能好？

生回答并说明理由。

2、引导转换，复习旧知

师：如果我们想更清楚直观地看出两个保温杯的温度变化趋势，还可以用什么方法来表示？

学生讨论。

二、探究新知

请同学们分别绘制良好总杯子的保温性能数据折线统计图。

课件呈现两个单式折线统计图。

生根据统计图分析数据。

教师设疑：如果我们想比较良好总杯子水温的变化，这样看方便吗？

生回答。

课件演示合并。

师：现在把两条折线合在了一张图上，你们可以怎样来看这个图呢？

课件出示完整的复式折线统计图。

师：实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第

120分钟呢？

师：哪种保温杯的保温性能好一些？

师：看了这张统计图，你怎么一下子就能看出陶瓷保温杯IED保温性能好一些？

生小组交流，全班汇报。

师生共同总结复式折线统计图的优点。

三、巩固练习

1、完成“练一练”

四人一小组，自主完成，教师巡视指导。

2、完成练习四第2题

说说统计图的横轴和纵轴个表示的是什么内容？

指名回答问题。

3、完成练习四第5题

小组内讨论、交流。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：2.复式折线统计图的认识和应用教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.复式折线统计图的认识和应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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