14. 金色的蒲公英教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课文补给预习要求教学目标14、金色的蒲公英《一点烛光》读熟课文，想想课文讲了一个什么故事1、正确认读本课11个生字，会写12个生字，掌握多音字“角”，有感情地朗读课文。理解“不厌其烦，委婉，漫不经心。”2、分角色朗读文中的对话部分，展开小组讨论，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。3、思考并理解妈妈告

资料类型：教学教案文档

所属课文：14. 金色的蒲公英

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2018-05-23 15:14:00

来源学校

学校：张家口市桥东区宝善街小学

14. 金色的蒲公英教案及板书设计

未知

2018-05-23 15:14:00

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关键词：14. 金色的蒲公英教案及板书设计

正文

课文

补给

预习要求

教学

目标

14、金色的蒲公英

《一点烛光》

读熟课文，想想课文讲了一个什么故事

1、正确认读本课11个生字，会写12个生字，掌握多音字“角”，有感情地朗读课文。理解“不厌其烦，委婉，漫不经心。”

2、分角色朗读文中的对话部分，展开小组讨论，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。

3、思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。

教学重难点

了解作者介绍了自己一次怎样的经历。思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。

教学环节

教学过程及预设

小组合作要求及操作过程

到底讲述了一件什么事？

课文内容较长，可提示学生按起因，经过，结果的顺序概括全文。

（“我”开始是演公主的，可一上台就忘词，后来老师安排“我”演叙我讲道理，并鼓励“我”，“我”终于成功了。）

读完课文后和你刚看到题目的想法一致吗？说说你的想法。

出示蒲公英的图片，大家来说说蒲公英小组合作读文，思考：这篇课文，给你留下的印象。

金灿灿的漫天飞舞

十分美丽

我们欣赏到的是蒲公英的美丽，但是，本文中的妈妈却能借助小小的蒲公英诠释一预习展示

整体感知

个人生哲理。就让我们一起走进这篇课文。

述者；我很伤心，妈妈借蒲公英给品味语言

诵读思悟

文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱？

小组学习，交流，汇报

①在“微笑、唯一、慈爱、意味深长、这是对妈妈神态的描写

不厌其烦”等词语中体会到母亲对孩子

的爱。

英，其实是别有用心。

②妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公动作，理解词语漫不经心

③妈妈不是直接给“我”讲道理，而是

通过养花的事来教育“我”，体会妈妈

对孩子的良苦用心。

引导学生说出：

妈妈是如何帮助我的：

假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸的事。

妈妈没有直接和我讲道理，而是借用养

花的事来开导我，这样做有什么好处？

这样我更容易接受

分角色朗读对话。

1、生读故事

1、

谈对人物的看法

《一点烛光》

1、读文

2、说说文章讲了一件什么事？

3、你有什么感受？

多维泛读

积累运用

板书

设计

14金色的蒲公英

不厌其烦

漫不经心严肃意味深长慈爱

送

精心

母亲对女儿无私的爱

关于本教案的常见问题

Q：14. 金色的蒲公英教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 金色的蒲公英》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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