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二年级语文学科备课人秦杰审核人年级主任学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题学习</
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- 所属课文：24我不是最弱小的
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- 2018-07-02 08:09:00
- 来源学校
- 学校：滦州市古城街道泡石淀小学
24我不是最弱小的优秀教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：24我不是最弱小的优秀教案
正文
二
年级
语文
学科
备课人秦杰
审核人
年级主任
学生姓名
第
小组
班级
上课日期
年
月
日
授课教师
课
题
学
习
目
标: 重
点
难
点: 互动策略
展示方案
自由整理
学生自读课文，读完后组内交流。
自主学习，理解文意
24、我不是最弱小的（2）
课型
新授
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我能理解课文内容，懂得每个人都要保护比自己弱小的人，我们要有自信、自强、勇于承担责任，不甘于弱小。
理解课文内容，懂得每个人都要保护比自己弱小的人，我们要有自信、自强、勇于承担责任，不甘于弱小。
学
习
流
程
一、基础学习：(5分钟)
知识回顾
读一读自己喜欢的的好词、好句并写下来。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
二、能力提升：（30分钟）
1.自由读课文。
学法指导：想一想课文主要写的谁？写的是什么事？
2班内交流：你从文中了解到什么？
3 品读课文，理解文意。
（1）朗读课文，把你了解到的内容动笔勾画出来。
学法指导：1、找出具体描写森林景色和蔷薇花的句子。（用直线勾画出来）
2、齐读描写蔷薇花的句子，谈谈你看到这一株蔷薇花后的想法。
（2）大雨来时，家人要照顾萨沙时，萨沙是怎样说的？怎样做的？（用~~~~~~勾
出萨沙的做法）。
个性笔记
互动策略
展示方案
组内交流，讨论优秀成果。
教师适时点拨
整理答案进行展示
说一说、
写一写
组
内
交
流
整理优秀答案
学习流程
（
3）有感情地朗读课文第3至8自然段，谈谈你从这里体会到什么？（组内交流
）
学法指导：重点体会萨沙的语言、动作，如：“走”、“
掀
”、“
盖”、
的意
思。
4.教师小结：通过以上学习，我们知道正因为萨沙的勇敢、富于同情心，保护了
美丽、纤弱的蔷薇花。也证明了自己不是最弱小的。
5分段读课文：说一说，你从萨沙身上学到了什么？
______________________________________________________________________
三、拓展训练：（5分钟）
假如时光已经过去三十年、四十年，还是这一家人，还是在这样的日子里，还
是在这样的森林里，出现在我们眼前的又是怎样的情景呢？
四、当堂检测（5分钟）
----- 补充词语
（
）
（
）夺
目
（
）
（
）大
作
大
雨（
）
（
）
滂
沱（
）
（
）
聚
精
（
）（
）
娇
嫩
（
）（
）
第
2
页
个性笔记
课
后
回
顾:
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-02 08:09:00
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5ygggwenku_17275
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关于本教案的常见问题
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