13* 四个人和一只箱子多媒体教学设计及其点评

课题

教

学

目

标

13＊

四个人和一只箱子

课时

1 1、理解“瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩梦、逆境、鞭策、溘然长逝”等词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习倒叙的写作方法。

3、理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧，懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。

理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧，懂得信守诺言、团结协作和重点

必胜的信念才是克服困难的无价之宝。

难点

引导学生理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林。

教学过程：

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一、设置悬念，引入新课

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备择方案

也可以问学生：看到课题你有什么问题吗？

师：四个人在丛林里蹒跚地走

着。他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，

遍体鳞伤。一只沉重的箱子似

乎是一根无形的鞭子，撵着他

们拼命向前，直到精疲力竭为

止。这是为什么呢？请同学们

读一读课文《四个人和一只箱

子》。

二、初读课文，整体感知

三、再读课文，整体感知

1、学生自由读文，要求读准

字音，读通顺语句。划出生字

新词，并想办法理解。

2、组内读文，并交流生字新出示幻灯片检词的掌握情况。

查

3、教师检查字词掌握情况。

4、指名朗读课文。其他学生

师：浏览课文，说一说课文讲注意听读，评议

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了一件什么事？

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学生交流课文讲了一件什么

事？

备择方案

教师出示：

（四个人在丛四、出示中心话题，全班交流。

学生带着问题边思考边阅读，林中探险时生

并画出自己认为含义深刻的命随时受到威1、师：是什么原因使这四个句子，并在书的空白处批注自胁的人，为了实人走出了丛林，获得了成功？己的感受。

从中能体会出格拉夫是个什预设的感悟点有：

么样的人？

现一个承诺而历尽艰辛、团结其一：这四个人遵守诺言、团一致，最终走出结协作。

丛林获得生存A、“我们一定要把格拉夫的箱的故事。）

子搬出去”，“他是个好人，我

们答应过他。”这两个句子感

受到他们所以能走出丛林的

原因是为了遵守诺言。

小组内先交流

B、为了实现他们的承诺，他全班再交流

们付出了很大的代价。

“四个人在丛林里蹒跚地走

着。他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，

遍体鳞伤。一只沉重的箱子似

乎是一根无形的鞭子，撵着他

们拼命向前，直到精疲力竭为

止。

C学生理解“蹒跚地走着、胡

子拉碴、瘦骨嶙峋、遍体鳞伤

这几个词。想象他们历尽艰辛

后狼狈不堪的形象，体会他们

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探险旅途的艰辛。

备择方案

E、（这里把箱子比作“一根无

2、师：从“撵”字中你体会形的鞭子“连同一个“撵”字，如果学生理解到了什么？

体会箱子对于他们既是负担的不到位引导又是鞭策。）

学生再带着自己的感受读一F、四个人的语言表明了他们读。

信守诺言的坚定信念。

学生抓住第7和第19段自然

段感悟。A“当他们不愿继续

向前迈步时，它牵制他们的身

体，鞭策他们的精神；当他们

3、师：他们在途中可能会遇想要各奔东西时，它把他们紧

到什么困难，又是怎样克服紧地拴在一起。”

的？如果没有箱子，结果会怎B“在那里，许多迷了路的孤

样？

身旅人现在只剩下一堆堆白

骨”

C“那股使他们四个人为了遵

守诺言而努力奋斗的力量，而学生之间互相四个人之所以能够团结在一补充

起，仅仅是因为他们共同承担

着一项义务”

其二、他们是为了得到丰厚的

报酬。

A“格拉夫接着命令道，“我

要你们都向我保证，在把箱子

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安全地送到目的地以前决不

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离开它。地址在箱子上，如果反复朗读品味你们把它交给我的朋友唐纳箱子的凝聚力，教授，你们将会得到比黄金更也就是信守诺宝贵的东西。我能保证你们得言的信念。

到丰厚的报酬。”

B神秘木箱里到底装的是什

么，没有人知道，但他们认定

只有齐心协力把这只箱子抬

出去才能获得比黄金更宝贵

师：像这种通过回忆补充事件的东西。）

原因的写作方法叫做插叙。

其三、格拉夫的爱心和智慧。

师：1、当他们最终打开箱子

A因为格拉夫知道当四个人

时，他们发现箱子里

装的是什么？

身处极度危险的境地，面临死

亡的威胁时，他们需要战胜困

2、格拉夫为什么会这样做难的勇气和信心，需要走出密

呢？你能理解他的做法吗？

林的力量，需要团结协作，于

3、从中能体会到格拉夫是个是格拉夫用这只充满希望的

怎样的人？

五、总结全文，深化主题：

箱子，使他们团结协作，战胜

了重重困难，重获生命。

这只箱子里装的仅仅是石头

吗？还有什么？你从中明白A这只箱子里装着格拉夫的爱学生带着自己了什么道理？”

心和智慧，装着四个人信守诺的感受去体会言、团结协作的高贵品质和必着反复读19自胜的信念。懂得在困难面前，然段。

只有团结协作，才能战胜困

难。在生活中做一个信守诺

言，讲诚信的人。

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学生交流明白了什么道理

板

13＊

四个人和一只箱子

书

信守诺言 团结协作

设

｝ 爱心博大 智慧高超

计