5 叠纸第二课时教学设计

雷庄小学教学设计专用表

2017年 月 日

科目

课题

学时

语文

5、叠纸 共 2 课时，第

1 课时

设计者

课型

班级

姜姗

新授

二年级2班

教学目标

教学重点难点

以及措施

知识与能力：

认识“羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩”13个生字，会写田字格里的“因、机、架、雄、蓝、颗、军、带”8个生字

过程与方法：

正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

情感、态度与价值观：

通过品读课文，知道“我”从小树立理想，通过叠纸展现自己的愿望，通过努力来实现自己的愿望。

教学重点：

识字、写字，有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点: 通过品读课文，知道“我”从小树立理想，通过叠纸展现自己的愿望，通过努力来实现自己的愿望。

多媒体课件、图片

教具学具

板书设计

5、叠纸

会写的生字：

因、机、架、把、蓝、颗、军

教学过程

一、设疑自探

一、出示谜语，激趣导入

猜谜语

四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。

谜底

（

）(课件出2）

纸有什么用？（用来写字、

画画儿）

今天我们就学习和纸有关的这篇课文。（板书：叠纸）

二、初读课文，标出生字

1．借助拼音自读课文。

2．把生字及二类字标出来。

教学环节

个性添加及感悟

3．检查自学效果。(课件出3）

为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、

艘、浩

因、机、架、把、蓝、颗、军、带

自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来要养成边读边勾画的习惯。

了。

发挥同学的作用，

这样1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流更有利于学

生认字

利。

2.开火车读课文。

读文要求：（课件出示9）

（1）读课文的同学把课文读正确、流利。

（2）每个同学只读一个自然段。

二、解疑合探

三、再读课文，认识生字

1．再读课文，把标出的生字重点读一读。

2.检查自学效果。 （1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。(课件出示4） 正音：“羡、军、舰”是前鼻音，“翔”是后鼻音。 （2）争当小老师带拼音领着同学读一读。 （3）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。(课件出示5） （4）争当小老师去拼音领着同学读一读。 （5）开火车读一读。 四、熟读课文，标划词语 1.默读课文，标出课件出示的词语。(课件出示6） 叠纸 飞翔 装载 羡慕 浩大

一架飞机 一颗红星 一艘军舰 2.带拼音读一读。(课件出示7） （1）带拼音自己读一读。 （2）带拼音同桌互读。 3.去拼音读一读。(课件出示8） （1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。） （2）同桌相互检查。 （3）男女比赛读一读。 三、质疑再探

五、回归课文，再读字词

3）其他同学边听边想：课文中“我羡慕的是什么？”

通过提问，对课文内容（飞翔、遨游） 六、识记字形，指导书写。 书读得好，字也要写得有更深入的了解。

好。 1．出示生字卡片，巩固生字读音。 2.指导写字：机、架、把、蓝、颗、军、带

（1）观察生字，说说你发现了什么？

“因、机、架、把、蓝、颗、军”

这几个字都是偏旁＋熟字（课件出示10） “架、蓝、军”这三个字都是上下结构（课件出示11） 本课还有个字是偏旁＋熟字，你知道它是哪个字吗？ （2）谁来说一说因的偏旁是什么？熟字是什么？（课件出示12） （3）谁知道还有哪些字是口字旁的？（课件出示13） 3.看课后笔顺表，自学字的笔顺并描红。 4.指导写字。 （1）师范写“架”字，生描红、临写。

2）生写剩余的生字。

四、拓展总结

在初步读课文中，同学们把生字词解决好了，同学们很用心

的把生字记下来。那么下节课老师就要考考大家了。