7 校园门口的那片树林第二课时教案｜教案在线预览

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年级六年级课题7、校园门口的那片树林过程与方法课时2 教师郑立宇教师活动三、合作探究，有效引导 1.课前回顾这篇文章的主要内容：围绕“校园门口的那片树林”，描绘了孩子们倾听神秘声音，进行丰富多彩的活动的动人情景。2.顺势引出中心问题：文章哪些小节描绘了树林中神秘的声音？哪些小节

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所属课文：7 校园门口的那片树林

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2018-06-05 00:20:00

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学校：凌海市实验学校

7 校园门口的那片树林第二课时教案

未知

2018-06-05 00:20:00

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关键词：7 校园门口的那片树林第二课时教案

正文

年级

六年级

课题

7、校园门口的那片树林

过程与方法

课时

2 教师

郑立宇

教师活动

三、合作探究，有效引导

1.课前回顾这篇文章的主要内容：围绕“校园门口的那片树林”，描绘了孩子们倾听神秘声音，进行丰富多彩的活动的动人情景。

2.顺势引出中心问题：文章哪些小节描绘了树林中神秘的声音？哪些小节描写了我们在树林的活动。

3.请学生认真读文，自由感悟，并做出标注。教师及时巡视。

4.组织小组讨论交流读书体会。

5.汇报：各组派代表汇报，教师及时引导定位。请学生有理有据说明白，并结合朗读悟深刻。

四、明晰定位，训练达标 1.填空

复案

学生活动

学生回顾说出这篇文章的主要内容。

学生认真听问题。

学生用心阅读文字，边读边做边批注，找准确自己是从哪些地方看出来的，想明白是怎样看出的。在心里表达清楚自己的观点。

学生结合书中小节表达自己的见解。

声音：“叶子轻柔地呼吸”、“幼笋爆出地心”、“云雀的歌”、“蚂蚁的号子”顺势追问哪些是真实存在的声音，哪些是想象出来的，有什么感受。

活动：“写作诗歌”、“构思散文”、“采蘑菇”、“捉彩蝶”。顺势感情朗读。

熟读成诵，适当指导，读出节奏美，意境美，力争每个生过关，每小节结束后，再回到全文，先诵读，再背诵。

学生独立完成填空内容，同桌互检

复案

（）的声音（）的神韵

（）的山珍（）的笑语

（）的眼泪（）的号子

（）地倾听（）地呼吸

（）地（） ( )的（）

2.补充读文：主题阅读112页捕捉童真，114页的春光染绿我们的双脚

3.指导写作：在校园生活中，还会发生些什么？拓展练习。

再读读，落实到位

学生认真读文，读文后谈出自己读文的感受，适当积累，鼓励学生，沉下心来让孩子们有更大的收获。

想象的空间要展开：如

在校园的———————————，

我们—————————————，

我们—————————————。

关于本教案的常见问题

Q：7 校园门口的那片树林第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 校园门口的那片树林》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 校园门口的那片树林第二课时教案