资料摘要
汾西县第二小学公开课教学设计科目课题数学姓名薛九珍认识图形时间3.20 一、复习旧识，导入新课 多媒体出示我们经常用到的生活用品或玩具。提问：你们都用过这些东西吗？他们的形状属于我们上学期学过的哪些图形朋友？老师出示实物（牙膏盒、魔方、水彩笔笔筒）。请同学分别来说一说。（长方体、正方体、圆柱）
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1.认识长方形、正方形、三角形和圆教学设计及教案分析
未知
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关键词：1.认识长方形、正�…教学设计及教案分析
正文
汾西县第二小学公开课教学设计
科目
课题
数学
姓名
薛九珍
认识图形
时间
3.20
一、复习旧识，导入新课 多媒体出示我们经常用到的生活用品或玩具。提问：你们都用过这些东
西吗？他们的形状属于我们上学期学过的哪些图形朋友？
老师出示实物（牙膏盒、魔方、水彩笔笔筒）。请同学分别来说一说。（长方体、正方体、圆柱） 谈话：同学们都带来了一些积木。请拿出相应的物体，向大家介绍介绍它的名称，好吗？ 这三位好朋友呀看到我们的小朋友这么热情，所以又给我们带来了几个新的图形朋友。
出示长方形、正方形、圆等图形，提问：
你们认识吗？（学生口答后，把图形卡片贴在黑板上） 揭题：今天这节课，我们就来认识长方形、正方形和圆。（板书课题：认识图形）
二、操作领悟，探究新知
1.
摸一摸。
谈话：刚刚我说今天的这些朋友是长方体、正方体、圆柱它们带来的，可它们到底藏在哪里呢？请你们仔细看一看、摸一摸手中的积木，看谁先发现其中的奥妙。
学生在几何体上找图形？
组织交流时，让学生说一说摸这些物体面的感觉。
2.
画一画
谈话：刚才我们分别从长方体、正方体、圆柱的面上找到了长方形、正方形和圆。如果它们能从物体上走下来跟大家见见面，那该有多好啊!你们有什么好办法吗？请小朋友在小组内商量商量。
3、小组汇报：
汾西县第二小学公开课教学设计
生1：
把这些图形从纸盒上剪下来。
生2：
把这些图形描下来。生3：我从正方体的身上找到正方形。
生4：我从长方体的身上找到长方形。
补充交流：
生：我从圆柱的上面和下面找到了圆。
生：我从三角尺的身上找到三角形。
谈话：小朋友想的办法都很好，下面就请小朋友像把这些图形画下来。 4、找一找
谈话：其实我们生活的周围就有很多这样的朋友，只是我们平时没注意罢了。现在请同学们找一找，哪些物体的表面是长方形的，哪些物体的表面是正方形的，哪些物体的表面是圆形的。
先让学生在小组内说一说，再组织全班交流。 5、谈话：多媒体出示课本第17页的“试一试”，你们能说一说哪些物体的形状是长方形、正方形或圆形的吗？
三、操作练习，巩固新知
谈话：
刚才我们通过自己的活动初步认识了长方形、正方形和圆，接下来我们就一起动手创造这些图形，好吗？
1.围一围 “想想做做”第1题。
学生独立完成练习，并组织反馈。
提问：你是怎样围的，怎样想的？
追问：能在钉子板上围出一个圆吗？（帮助学生体会圆的边是弯曲的，在钉子板上围不出圆）
2.
画一画 “想想做做”第2题。
学生在书上独立完成，并用实物投影展示学生画出的图形。
3.
涂一涂 “想想做做”第3题。
提问：你能用三种颜色分别涂下面的长方形、正方形和圆吗？请小朋
汾西县第二小学公开课教学设计
友们按要求涂上颜色，并数出每种图形各有几个。
学生在小组内完成涂色，并填表。
组织全班交流。
4. 游戏。
谈话：我们已经认识了长方形、正方形和圆，下面我们一起来做个游戏，好不好？ 随着音乐的节奏，学生拿出课前准备好的图形，把它们分别放入相应的盒子里。 四、全课总结，拓展延伸
提问：这节课我们学会了什么？
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