7、乘法运算律练习优秀教案板书设计｜教案在线预览

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宝应县实验小学有效教学框架课题：练习十课时数：４教学目标预习作业A通过练习进一步巩固学过的乘法运算律，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。B在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。C满足不同层次的

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所属课文：7、乘法运算律练习

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2025-11-21 03:17:36

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学校：宝应县实验小学

7、乘法运算律练习优秀教案板书设计

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关键词：7、乘法运算律练习优秀教案板书设计

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宝应县实验小学有效教学框架课题：练习十

课时数：４

教学

目标

预习

作业

A通过练习进一步巩固学过的乘法运算律，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。

B在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。

C满足不同层次的学生对知识的需求，开拓学生的思维，培养学生良好的合作意识和探究意识。

１.预习书本66－67页

教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）第一课时

学生课堂练习单

第一板块：（10 分钟）

一、知识再现

1.提问：我们学过的乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？

2.揭题。

今天这节课我们就来完成一些和乘法运算律有关的练习。（板书课题）

第二板块：（15 分钟）

二、基本练习

1.完成教材第65页“练习十”第3题。

这道题是运用乘法结合律来进行简便计算，通过这样的练习，在巩固乘法结合律的同时，也培养了学生的数感。

2.完成教材第65页“练习十”第5题。

（1）课件出示练习题。

（2）组织观察，收集题目中的信息。

3.完成教材第66页“练习十”第12题。

这道题是通过观察等式让学生对各种各种乘法运算律进行回忆。

练习时，可以指名让学生说说每个等式各运用了什么运算律，是怎样运用这些运算律的。

4.完成教材第67页“练习十”第15题。

这道题是根据题目特点灵活运用运算律进行简便计算。教师在组织计算时，只要学生的计算方法是正确的，计算过程是简便的，都应给予肯定。

学生独立解答。交流各自的计算方法。

第三板块：（8分钟）

三、综合练习

1.完成教材第67页“练习十”第16、17题。

这两题是乘法分配律的拓展。从两个数的和乘第三个数拓展到两个数的差乘第三个数。

第16题，先让学生算一算每组的两道算式是否相等；然后组织观察，交流各自的发现；最后总结得出：两个数的差乘第三个数，等于这两个数分别与第三个数相乘，再把所得的积相减。

第17题，这道题是利用第16题的规律来进行简便计算，35×98这道题要先把“98”转化成“100－2”，然后再利用上面的规律进行简便计算。

2.完成教材第67页“练习十”第18题。

这道题是让学生在解决问题的过程中，运用乘法分配律进行简便计算。

3.自主练习。

让学生独立完成“练习十”其余的练习。

学生独立完成，同桌互相检查

学生独立解答，再在小组内交流各自不同的算法，比一比谁的算法更简便。

第四板块：反思总结（7分钟）

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：7、乘法运算律练习优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、乘法运算律练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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