6* 威尼斯之夜名师教学设计2

教案设计

课题

6、威尼斯之夜

教

时

主备人

第1课时

邵岩岩

1、正确读写生字，积累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点进行学习

描写的方法。

目标

3、使学生了解威尼斯之夜的魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情，阅读外国文学作品的兴趣。

学习

理解课文内容，领会抓特点进行景物描写的方法。

重点

过

程

与

方

法

复案调整

1、中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国

作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。

情境2、入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？

（问题预设：威尼斯是怎样的城市？威尼斯的导学

3、梳理学生问题，夜晚有什么特色活动？）相机出示作者及威尼斯相关资料。师生交流。

1.

学生自读课文，注意读准字音，记住字形。

汇报：（鼓励学生用自己的方法识记课文中出现的生字）

2.

同桌分读课文，互查字音。

3.

认读生字词语，重点指导：镀、栅、竺。

4.

学生再读课文，感知内容。

看看课文主要讲了一件什么事？

（课文主要描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物，表现出威尼斯夜晚的清新和恬静，字里行间渗透出作者对这个城市的喜爱和赞美之情。

5.

学生朗读文章最后一句，思考：作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么？是哪些情景给了她平静、安谧、静止的感受呢？

1、听读感受：师配乐朗读，请学生闭目倾听并感受，威尼斯的

夜晚给你留下什么印象？你喜欢其中的什么情景？

2、学生自学，出示自学要求：默读全文，边读边思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特点？你能找到提示我们主要特点的句子吗？小组讨论，全班交流。

3、自读品味：

（1）文章是怎样围绕这些特点来展开描写的？

（2）选择你所喜欢的一两处景物读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。

4、交流反馈。

5、朗读回味。

听了同学们的介绍和朗读，你想说些什么来夸夸威尼斯的夜晚、赞美威尼斯的风景？

把你感受到的威尼斯的美读出来。自由练读,配乐朗读。

自主学习

合作学习

指导写字：出示6个要求会写的字，指导书写。特别注意“葵”字的笔画。

6、小组互读课文，纠错。

7、组长检查自学提示中对于生字、生词的掌握情况及是否能正确读文，小组内评价。

1、你还想了解威尼斯的什么？课后查阅相关图片资料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的风情。

2、找几篇外国文学作品读一读。

展示总结全文

提升

1.作者怎样抓住事物的特点进行描写呢？

2.学了课文，你有什么感受？

3、回读全文，升华情感。

美文推荐《木工小史》《安蒂亚娜》

小练笔。

写《校园的美》，通过校园建筑，校园内的布置，校园内的花草树木，校园的路以及同学们的穿着等方面，按整体到局部的顺序来写，抒发对校园美丽景色的赞美之情。

拓展应用

板书设计

6 威尼斯之夜

妩媚、可爱

平静、安谧、静止

清新、恬静