八 小数的初步认识（通用）优秀说课稿

小数的初步认识

凤翔小学 黄如意

教学内容：

义务教育教科书（苏教版）数学三年级下册第100页例1 教学目标：

1.认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数，知道小数各部份的名称。

2.能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。

3.情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步的认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。

教学重点：

认识小数，能在具体情境中正确理解小数的含义。

教学难点：

认识0.1米与1分米与十分之一米之间的关系。

教学准备：多媒体课件、收集生活中的小数、小物品。

教学过程：

教学过程: 一、导入小数

(一)、谈话导入，引出小数

师: 像0.23、~~~~~~~~~这样的数，我们就把它们叫做小数。（板书）刚才同学们发现的这个小圆点，就叫做小数点。今天我们就要学习一些关于小数的知识。(板书课题:小数的初步认识)

[设计意图:用最直接的方法让孩子们走近小数。] 二、认识小数

1、师: 生活中哪些地方你们见过小数？

2、师: 那么你们能正确读出小数吗？

(出示课件，学生读)

(设计意图:小数该怎么读?这类比较简单的问题,让学生用自己的经验和知识的积累,以个别与集体的练读,不拖泥带水。)

3、师:从大家的踊跃发言中,老师看出了你们已经懂得读小数的方法。

4、你们在读小数的过程中，你发现了什么？仔细想想，把你想到的和同桌说一说。

(出示课件)

[设计意图:让孩子主动去思考并找出读小数的方法。]

三、教学例1

1 、师: 同学们你们会用米为单位来表示自己的身高吗？ 究竟只用米来做单位是怎样表示的呢？

(多媒体显示表示1米长的尺子,然后平均分成10份,第一段变为红色。)

[设计意图:让孩子说一说自己的身高，通过熟悉的素材教学小数

的含义，此处采用有意义的接受学习与探究学习相结合的方式,充分调动学生学习的主动性和积极性,符合学生的认知规律和建构主义学习理论。]

2、师:把1米平均分成10份,每份是1分米,想一想,1分米是1米的几分之几?1米的1/10是几分之几米?

师:1分米是1/10米,1/10米还可以写作小数0.1米。

(在1分米下方显示1/10米、0.1米两种对应的表示方法。再点击课件将3分米长的部分变为兰色。)

师在尺子上指其中3分米长的部份,提问:这一段3分米是1米的几分之几?也就是几分之几米?还可以写作零点几米?

(媒体显示两种对应的表示方法)

3、师:老师还可以从尺子上找到另一个小数——0.5米0.9米,猜猜是指哪部分啊?说说你的想法。

[设计意图:由于学生只是通过比较直观的方式初步认识了分数,如果仅从长度单位间的进率让学生来思考小数的含义,对学生来说还是比较抽象的。所以,这个环节通过课件形象地唤醒了学生对分数的记忆。通过长度单位建立分数与小数的联系,让学生知道小数是分数的另一种表现形式。而且,对于1分米3分米与7分米的呈现方式的不同,不但避免课堂单一枯燥也为过渡到下个环节提供铺垫。]

5、小结：把1米平均分成10份，这样的一份或几份，我们就可以用十分之几写出零点几

4、

把下面的分数改写小数。[设计意图:让孩子更直观的去了解分数

和小数的表示方法。]

5、出示主题图，谁能介绍一下王东的身高？请同学们思考一下：1米3分米只用米做单位怎样表示？

6、如果老师告诉你们,我的身高是1.6米那等于几米几分米。

[设计意图:本环节回应前面的猜想,可以使课堂结构更富有整体性,通过把王东的身高写成小数的形式,来让学生进行应用练习,巩固自己所掌握的知识。而且,教师让学生反过来思考“1.6米等于几米几分米”,进一步加深学生对小数含义的理解。]

四、了解表示价格的小数的意义

1师：刚才我们以米为单位来表示小数，下面我们以元为单位表示一些钱数。（出示做一做的题目）

2、让孩子试着用刚才的方法来说一说。

[设计意图:让孩子有更多的机会去迁移知识，提高孩子自身的知识迁移能力]

3、请同学们在书上完成92页的做一做。（生独立完成）

4、6.1儿童节到了，老师给孩子们准备了一个礼物，请孩子们先把它的价格说出来，并用小数表达出来吗？

[设计意图:让孩子从实际生活入手，更好的去理解小数，能快速的用小数去读出物品的价格 ]

五、回顾整理，反思提升

师：其实,关于小数还有很多很多的奥秘,等待我们去发现、去探索呢!我们下节课再研究。

[设计思路:本课教学是学生第一次在课堂上正式接触小数。为了能让学生更好地体会小数的含义,设计时力求从学生现实生活出发,选取学生身边的事例,并让生活素材贯穿与整个教学的始终,让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义。]

板书：

认识小数

像

0.23. ….这样的数

叫做小数。 3. 45读作三点四五

1分米=1/10米=0.1米

3分米=3/10米=0.3米