语文百花园七教案设计（一等奖）
语文百花园七教案设计（一等奖）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语文百花园七教案设计（一等奖）
正文
课题
语文乐园七
总第76课时
六年级
备课人
孙宏伟
1.词语超市：复习巩固5个会认词，7个会写词。
学习
2.金钥匙：让学生初步懂得从人物言行、打扮和旁人的感想、评价来表目标
现人物性格特点的方法。
3.灯谜：猜灯谜，体会其中的乐趣。
学习
重点
词语、灯谜
教师活动
一、导入课题
学生活动
调整与反思
词语超市部分：多种形式练
读会认词，练写会写词。
领读，指名读，齐读，小组
金钥匙部分：中国古代小说内读词语。然后当堂听写词
和戏剧都十分重视人物第一次登场语，并板演。
亮相，通过外貌、打扮等描写初步显
示人物性格特点，给人初次相见即不易忘怀的印象。课文《红楼梦》描写王熙凤出场的地方，就非常成功。它的成功在哪里呢？
二、品读句子
1.自由朗读课文，找出文中指名朗读，分组读，全班读。
描写王熙凤出场时说话的句子。
（1）指名说说从中体会到了什么？
分别指名说说从中体会到了什么？
（2）教师小结：出场描写，
“未写其形，先闻其声”。王熙凤一学生认真倾听。
出场，立即引起黛玉的特殊感觉，再
用他人的恭肃严整加以反衬，王熙凤
那泼辣的形象显得格外突出。
2.再读课文，找出文中描写
王熙凤出场时打扮的句子。
（1）指名朗读，分组读，全班读。
（2）指名说说从中体会到了什么？
学生多种形式读文。
分别指名说说从中体会到了什么？
学生读文，找句子。
（3）教师小结：肖像描写，
写出了一个容貌美丽、衣着华贵的贵学生多种形式读文。
族少妇的形象。
分别指名说说从中体会到
3.再读课文，找出文中描写了什么？
旁人对王熙凤的感想和评价的句子。
学生认真倾听。
（1）指名朗读，分组读，全班读。
（2）指名说说从中体会到了什么？
（3）教师小结：贾母和黛玉对王熙凤的感想和评价是对王熙凤这
学生动笔写习作。
写后指名读一读。
个人物的侧面描写，通过这样的细节
描写，一个爽快、泼辣的女子形象跃然纸上。
三、巩固练习
1.从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过人物说话、打扮和旁人的感想、评价初步显示人物的身份和性格特点。
①我的老师②我的同学③我的亲属④我的邻居
2.课外阅读《红楼梦》。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-21 19:44:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 198
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18051
来自：学校：凌海市第二小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载