12 赣南游击词教案设计

12．赣南游击词

第二课时

教学设计 保定市竞秀区

江城乡刘庄学校 李晓娜

教学目标

1.了解课文内容，体会作者表达的情感。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.体会红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神，以及灵活机动的战略战术，与人民群众的血肉关系。

教学重点

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

教学难点

体会重点词句的含义以及所表达的思想感情。

教学准备

课件

教学过程

一、复习检查

这节课咱接着学习12课赣南游击词（板书课题）。

1.复习词语

课件出示（淫雨、心虚、怨嗟、输、禹鼎）鼓励学生举手解释。随着学生的回答课件出示。

2.通过上节课的自学，谁说说，课文描写了哪几部分内容？随着学生的回答课件出示。（游击生活、游击战术、与人民群众的血肉关系和对战友的勉励四个

部分）

二、品读课文。

这节课咱们的主要任务是品读课文。

那咱们先品读游击生活部分。

1.自由朗读课文，思考：

（1）这部分描写了游击队员的哪些生活？随着学生的回答板书。（晨醒、午饭、开会、行军、野营、潜伏、觅食、请战等八个具有典型意义的战斗生活细节。）

（2）这里的哪些生活细节让你最感动？给大家说一说、读一读。（注意语气，赞美的语气）。说哪一小节，课件就出示哪一小结。

（3）根据同学的回答，请学生读，老师详解这一小节。

例如：第一小节，

你从这一小节体会到了什么？多找几名学生回答。（从他们的生活中我们体会到红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神。） 师：通过“侵”字体会到什么？（露水的浓重）

师：红军游击队员白天要跟敌人战斗，晚上又睡不安稳，他们的战斗生活是多么的艰苦。师带着这样的感受，谁来读读这一节？（指名读）

师：多么坚强的游击队员啊，谁再来读？（另一位学生读）

师：为了革命的胜利，他们忍受着蚊虫的叮咬、知了的吵闹，连觉都睡不安稳，但他们没有怨言，多么可爱的战士啊，大家齐读。

（4）讨论交流一下这一小节的场景，找同学描述。

例如：（在茂密的丛林间，天还没有亮，游击队员们就早早醒来了。为什么起得这样早呢？这是因为战士们席地而卧，裹在身上的衣服、毯子又被浓重的露水给打湿了，所以虽然是夏夜，战士们还是觉得很冷。不仅如此，不解人意的知了也早早地在树间唧唧地叫起来。既冷又闹，可能还有蚊虫的叮咬，怎么能睡得着呢？

由于衣服都给露水打湿了，所以起身之后，浑身都沾满了野草。）

2、文章还有哪些地方最让你感动？（2—8节教法和第一节类似，教师根据学生说出的不同小节进行指导，可能打乱顺序进行教学）。

例如：第二小节：

你从这一小节体会到了什么？（生活艰苦）“饥肠响如鼓”这是用了什么修辞手法？（比喻夸张）

从哪些地方看出粮食很少。饿着肚子抗日我们的战士多么坚强，谁来读一读这一小节？指名读。

第三小节：

从这一小节你体会到了什么？（指挥员的果断机敏）这一小节写战士们在干什么？“交通晨出无消息”说明什么？（部队处境危险）哪个词反映了指挥员果断。（立即）谁再来读一读这一小节？

第四小节：

这是描写战士们晚上行军的情景。从这一小节你体会到了什么？雨天行军很苦。谁来用语言描述一下这一小节的场景？指名说。

第五小节：

这一小节是天晴的时候，在月下设置的营地。谁能解释一下“拂拂清风催睡意，森森万松若云屯”能入眠了，可心里还不忘敌情。大家在读一读，体会一下当时情景。

第六小节: “休玩笑，耳语声放低”说明战士们心思细密，处处小心。谁能解释一下后两句的意思？我们的游击队员多么不容易，谁能用警惕性的语气来读？

第七小节：

战士们生活极其艰难，严重缺粮他们都是怎么解决困难的？指名回答。社

么也难不倒我们的游击队员。大家齐读，体会一下游击队员到处找食物不知疲倦的生活情态。

第八小节：

我们不光和恶劣的自然环境作斗争，还要和凶恶的敌人作斗争，这里哪句话说明了敌人的凶狠。面对敌人的残酷清剿我们革命军民的反抗意识和血战到底的决心更加高涨。同学们，请带着这同仇敌忾的情绪齐读这一小节。

3、

过渡：面对艰苦的斗争生活，我们的游击队员还是顽强地跟敌人进行斗争。那么是什么力量使游击队员具有顽强的斗志呢？（课件出示：）

高超的游击战术，使他们对革命胜利充满信心；有广大人民群众的支持，相信革命一定能取得胜利；有理想，勤学习；离不开陈毅对战友们的勉励，他教育战友面对困难不气馁，练好本领，为祖国为人民立大功。）

师：你们是从课文的哪些地方体会到的？（9—12节）

师：谁来读给大家听？（生读）从你的朗读中，老师感觉到了你对游击队员的赞美，对卖国贼的痛恨。谁再来读？（生读，教师适时评价，让学生读出感情。）

4、今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，你想对身处密林、艰苦斗争的游击队员们说些什么呢？（课件出示）