20. 珍贵的教科书优质课教案推荐

17-18学年第2学期

三年级语文导学案

主备:韩淑君

审核：

曹立娟

年级主任：高小晖

编号（20）

课题

20 珍贵的教科书

课型

新授第一课时

学习

１、

正确认读本课7个生字，会写田字格里的11个生字。

２、

能正确、流利地朗读课文。

目标

３、

默读课文，说说课文讲了一个怎样的故事。

导

学

流

程

教师复备

预习案(自学自研)

字词关：

①

读文，标出自然段，勾画生字词，借助拼音读准下列字词并读给爸爸妈妈听。

椅子 印刷 抄写

嗓子 呼啸 轰隆 爆炸 节省 鲜血

②想办法解决解的词语。如“兴高采烈

振奋人心

争先恐后

盘旋

完整无缺

”

等

③记忆会认的7个生字，记忆会写的11个生字

读文关：

再读课文，把带有生字或难读的长句单独读3遍。争取把课文读正确、流利。

生字词教学理解关：

中应该重点

试着说一说课文主要讲了一件什么事?

指导字形记

忆：

一、

引入新课，熟知目标。（2分钟）

分析记忆字二、

检查预习（8分钟）

形。教师要鼓励学生开动1、检查字词。2、检查读文。

脑筋记忆3、默读课文，思考：课文讲了一个怎样的故事？能用自己的话简单、连贯地说一说。

（如：编有趣三、

交流展示，互帮互学（20分钟）

的儿歌、归类 小组：１、小组长带领本组学习订正“自学自研”中的第1、2题。

比较来记忆等），同时要２、小小组朗读课文，并互相评价（A、B、C）(三等级中选一种)。

从汉字的构 班内：１、教师根据学情对“自学自研”中的题目进行指导。

字特点方面２、老师抽号朗读课文。并了解课文主要内容. 予以指导（结

３、生写生字，交流、记忆学生出错的字形，练习书写。

构、偏旁等）。

四、总结提升（2分钟）

谈谈这节课你的收获是什么？

五、当堂检测

（5分钟）

看拼音写汉字。

yán yí pào shuā chāo xí

kǔn hōng zhà rǎn dao

绑

印

念

长 转

火 印

写 出

教师反思：

17-18学年第2学期

三年级语文导学案

主备:韩淑君

审核：

曹立娟

年级主任：高小晖

编号（20）

课题

20 珍贵的教科书

课型

学习

1、有感情朗读课文

，能抓住重点词语谈自己的读书感受。

2、了解省略号在文中的作用

目标 3

、明白教科书珍贵的原因。

导

学

流

程

一、温故知新，熟知目标（2分钟）

二、自学自研、学有所得（13分钟）

新授第二课时

教师复备

思考讨论：①延安小学的同学们“顽强地坚持学习”表现在什环境、条件艰苦。②师生问读第2、3句，思考讨论：从什么地方看出延安小学的学习条件十分艰苦？

学生读书，自学讨论。

教师在学生回答的基础上，帮助学生抓住“兴高采烈”、“高么地方？表现在战争 1你感受到教科书的“珍贵”了吗？可以从以下几个方面说说你的看法。

（1）故事发生的特殊年代;(2)故事发生的地点（3）故事发生的艰苦环境（4）教科书的来之不易。

2、体会有几次出现了省略号，有什么作用？

三、交流展示，互帮互学（20分钟）

组内展示：（一）、组长组织有序，组员发言积极

（二）使用双色笔补充，明确本组答案，组长点评并确定发兴地跳起来”、“争言人。

班内展示：选取几个组展示，其他组补充质疑。

四、总结提升（ 5 分钟）

教科书为什么珍贵？

五、拓展延伸

先恐后”等词进一步深入体会同学们渴望得到教科书时的心情。

指导省略号的用法以及作用。

指导学生体会：教科书的珍贵主要体现在下面两方面：一是来之不易，是用党中央印文件节省下来的纸印刷的，它还是烈士用生命保护下来的；另一方面这捆教科书上，寄托着先烈们的期望。

对比自己，珍惜现在的美好生活。

教师反思：