2 水乡歌优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

2 水乡歌主备人：李彤教学目标：1. 有感情地朗读课文，背诵课文。2. 了解课文大意，学会欣赏水乡的美。3. 正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。4. 通过反复朗读，体会诗中蕴含的情感。教学重难点：1、本课虽然语言浅显，但所

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 水乡歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-05-15 03:47:36

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学校：滦州市小马庄镇张各庄小学

2 水乡歌优质课一等奖

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2020-05-15 03:47:36

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关键词：2 水乡歌优质课一等奖

正文

2 水乡歌

主备人：李彤

教学目标：

1. 有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 了解课文大意，学会欣赏水乡的美。

3. 正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。

4. 通过反复朗读，体会诗中蕴含的情感。

教学重难点：

1、本课虽然语言浅显，但所描绘的景物离北方很遥远，所以要通过图片、讲解等让学生加深认识。

2、本课有些词学生不易理解，如“渠”、“荡”、“驳”，要通过画图、讲解让学生了解。

教具准备：生字卡片、多媒体课件

教学过程：

第一课时

一

、活动激趣，导入新课

1. 学生展示折纸小船，或是在纸上画小船。（课前布置）

思考：你画的小船在哪里航行？能干什么用？

导入新课：让我们带着小船，走进江南水乡，领略那里的美好生活。

二、读课文，初步感知课文内容

1.播放课文录音。

2. 学生小声自读课文，把不认识的生字、不明白的词用不同的线勾画出来。

3. 指名读，教师检查学生认读生字的情况和朗读课文的情况，适当时机教师范读课文。

4. 学生再读课文，把握课文主要内容。思考：水乡到底什么多？请你把答案找出来。用简练的话来回答。

课件出示

5. 学生自学后全班交流。边交流边出示课件。在图片相应的位置注明“水多”，“桥多”，“船多”，“歌多”。

三、再读课文，回归整体，强化记忆

师生可采取一问一答的方式和分组问答的方式反复朗读课文。

还可以利用课件中的音乐，配乐朗读。

四、精读课文，展开想象

1. 再读课文，思考：水乡什么多？（水多、桥多、船多、歌多）为什么这样说？（每小节的后几句。）

出示课件

2. 学生交流，依次品读每小节。教师注意引导学生每小节的前两句是一问一答。后面的几句是回答“为什么这样说”。

教师注意指导学生逐段朗读，以便一边想象水乡的景色，并逐步达成熟读成诵的目标。

五、回归整体，体会诗人的情感

1. 学生再读全诗，思考：这首诗表达了作者怎样的感情？（喜欢、水乡地

人们生活幸福）

你是从哪里看出来的。

出示课件

第二课时

一、复习巩固，导入新课

1. 利用生词卡片或课件，让学生认读生字。

出示课件

2. 利用两人合作，分组合作，师生合作等方式朗读课文，可利用课件中的音乐配乐朗读课文。

四、练习书写生字。

1. 教师给本课生字分类，请学生认真观察，并总结规律。

出示课件

歌、就：左右各半

绿、桥、扬、咱：左窄右宽

片：独体字，反复练习，掌握主要笔画的书写。

连：分解成两部分来练习。

2. 学生练习书写。教师检查认字情况，并适当扩词。

板书： 2、水乡歌

水多 ----- 桥多 -----风光美

船多- ---- 生活美

歌多 ------

关于本教案的常见问题

Q：2 水乡歌优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 水乡歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 水乡歌优质课一等奖