4、积的变化规律教学内容分析｜教案在线预览

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积的变化规律教学内容：教科书第33页例4和“练一练”，完成练习六第1-4题。教学目标：1、知识与技能：使学生通过计算、比较、交流，探索并掌握积的变化规律，能应用这一规律解决一些简单的问题。2、过程和方法：使学生在探索积的变化规律中，经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现简

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、积的变化规律

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2018-04-18 08:37:00

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学校：洪洞县曲亭镇古罗学校

4、积的变化规律教学内容分析

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2018-04-18 08:37:00

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关键词：4、积的变化规律教学内容分析

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积的变化规律

教学内容：教科书第33页例4和“练一练”，完成练习六第1-4题。

教学目标：

1、知识与技能：使学生通过计算、比较、交流，探索并掌握积的变化规律，能应用这一规律解决一些简单的问题。

2、过程和方法：使学生在探索积的变化规律中，经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现简单数学规律的一般过程，获得一些从个别现象归纳出一般结论的经验，培养初步的合情推理能力，增强主动发现规律和提出问题的意识和能力。

3、情感态度与价值观：使学生在参与数学活动的过程中，学会与他人合作交流，感受数学结论的严谨性与确定性。、

教学重点：理解并掌握积的变化规律

教学难点：探索并理解积的变化规律

教学用具：多媒体

教学过程：

一、导入

比一比，谁的速度快。

125×8=

125×24=

125×64= 谈话：同学们，请看大屏幕。如果这组算式，同学们用计算器计算，老师列竖式计算，猜一猜，谁会赢？

生：.......... 谈话：知道老师为什么会赢吗？因为这里面藏着一个秘密，想不想知道这个秘密是什么？这个秘密就藏在这节课里，让我们来一起探寻吧！

二、教授新课

1、（课件展示）教材例4的挂图。

谈话：请同学们看这个表格，第一行的乘数是多少？积呢？再看第二行，哪一个乘数变化了？这时积是多少？与原来的乘法算式相比，积有什么变化？会填这个表格了吗？先算一算，填一填，再比较算出的结果，看你发现了什么？

发现：一个乘数变了，另一个乘数不变，积也变了

2、自主探究

围绕发现的问题“一个乘数变了，另一个乘数不变，积是怎么变化的？”开展自主研究。

小组讨论，将讨论结果填写到导学单上，并推荐一名学生汇报。

3、发现规律

同桌交流，概括积的变化规律。

积的变化规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。

4、举例验证

谈话：刚才我们发现的规律是不是适合于其他的乘法算式，

我们还不能轻易下结论，现在让我们找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律? 经过老师和学生举例验证，发现积的变化规律适合于许许多多乘法算式。

5、获得结论

积的变化规律

三、反馈完善

1、根据积的变化规律填表

让学生说说自己的想法。

2、练习六第4题

让学生说一说每次购买的数量和总价的变化。

四、课堂小结

这节课你学了什么？

五、课后作业

练习六第1-4题。

关于本教案的常见问题

Q：4、积的变化规律教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、积的变化规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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