14 白杨ppt课件课堂实录

课题

14白杨

课时

第二课时

东旧寨梁屯中心小学单位

小学

栾红玉

教学目标

1、认识白杨特点，读懂含义深刻的句子，提高阅读以及理解能力。

2、有感情的朗读课文，学习借物喻人的写作方法。

3、初步培养学生的正确的人生观和价值观以及献身建设祖国的崇高理想。

1、了解白杨特点，体会爸爸借白杨树表白自己的心的句子。

2、领悟作者借物喻人的表达方法。

多媒体课件

教

学

过

程

重点难点

教学准备

教学环节

创设情境

复习引入

自主学习

交流探究

教师活动

学生预设

同学们，上节课我们了解了这样一种树，它没有

松柏那样傲雪凌寒，也不像垂柳那样婀娜多姿，学生齐读：白杨

但是它却能在最恶劣的环境里傲然挺立，它就是

是：

（板书：白杨）

上节课我们初读了白杨这篇课文谁能说说

课文讲了一件什么事？

过渡：今天就让我们跟随作者再次走进文本，

去感受白杨的特点。

出示幻灯片

出示自学提示：

自由读课文，找出文中使你感受最深的地方，预设：1，火车窗外勾画出来，在旁边写下你的感受，并在小组内交是茫茫的大戈壁……

流。

2,每隔几秒,从窗

口就飞快的闪过一

哪位同学来说说，你找到的句子都有哪些？

个高大挺秀的身影。（高大挺秀）

指名读且回答

深入品读

感悟心声

过渡：通过同学们的精彩回答，我们对文中3，你看那树多高！的白杨特点有了初步的了解，（高大挺秀）接下（高）4，不，那不来咱们再次来感受下白杨的生长环境是怎样的？

是树，那是伞。（大）

5，你看他多直（直）

出示幻灯片：第1段自然段

……

1.指名读

2.联系课文中的语句，想想大戈壁是什么

样的？从中你体会到了什么？

点拨：“没有，没有，也没有”起的是强调作用，没有山，没有水，强调生长环境是非常，特别的荒芜恶劣。

也没有人烟，浑黄浑黄一体

：到处都是浑浊的颜色，没有界限

一体

体会到白杨生命力小结：戈壁滩上的白杨在这么恶劣的环境里竟然强，适应性强

长得那么的高大挺秀，体现出了它顽强的生命力，

难道不应该得到我们的称赞和赞美吗？

过渡：面对这样顽强的白杨树，爸爸又是怎么来

介绍的

出示幻灯片：第12自然段

1.自由读

2.小组间进行讨论和交流体会和感受。

逐句分析：1.白杨树从来就这么直。

预设：

“白杨树从来就这么直”“从来”这个词说明白1.“白杨树从来就杨适应力强，高大挺直的特点。

这么直，这么高2.“哪儿需要它……枝干”

大。”“从来”这哪都需要他了？找同学来说。过渡到文章中的白个词说明白杨适应杨生长环境。

力强，高大挺直的

体现它适应性强，生命力强。

特点。

3.“不管……也不动摇”（出示幻灯片）

2.“哪儿需要不管……引导学生说出：（白杨总是那么坚强，他……枝干”哪儿，不软弱，也不动摇）。不管生存条件是怎样的变哪儿”体现适应性换，结果是不变的。

强，生命力强。

点拨：利用“不管……总是”造句子。

学校，山上，道路体现白杨坚强不动摇的特点。

边……

大戈壁

小结：与其说在爸爸眼里白杨有这样的特点，3.“不管遇到……不如说这些都是白杨树身上优秀的（品质）。而也不动摇”“不管，爸爸这样介绍白杨，目的是（赞美白杨），赞美不管”“总是，也”它是那样的坚强，那样的执着，还有那样的不动体现白杨坚强不动摇。

摇。

不管是刮风还是下

雨，我都会按时上小练笔：

学。

面对这样在艰苦环境中成长起来的白杨，你

想对它说些什么？

预设：白杨，你真指名回答 是无私，默默奉献（感情朗读）让那我们怀着对它的赞美以及崇着自己的一切，值敬之情再来读读这段文字吧。

得我们敬佩。

白杨，你身上的优

秀品质非常值得我

们学习……

过渡：那么爸爸仅仅是想介绍白杨和赞美白杨

吗？我们都知道不是的，他也在表白自己的心。

爸爸究竟是想表白怎样的心呢？接下来我们来一不是，他也是在表起探讨这个问题。

白自己的心。

提问：既然爸爸介绍白杨也是为了表白自己

的心，那么孩子们知道吗？

不知道

引出只知道……不知道……

出示幻灯片

提问：那么孩子们不知道为什么要把他们接建设边疆，保卫边到新疆去，你们知道吗？

疆

找学生回答

想让孩子们长大后引出爸爸的心是什么？

建设边疆

还有哪些地方是爸爸在表白自己的心？

出示幻灯片

过渡：接下来细读一下第16自然段，（出示幻灯

片）

爸爸神情的变化又蕴含着哪些深意呢？

希望自己的孩子微笑

长大以后成为建设过渡：通过文本我们了解了白杨的优秀品质和边疆

爸爸想要表白的心，那你们知道爸爸为什么想要

体会写法

总结归纳

表白这样的心吗？出示幻灯片

他们是谁？从这些图片以及介绍中你们了解

并感受到了什么呢？

指名谈感受

引出边疆建设者

这些边疆建设者们就是在这么恶劣的环境下扛

起了建设大西北的重担，当西北需要他们时，他

们毅然决然的来到了这里，在这生根发芽。不管

环境有多恶劣，他们始终坚持不动摇，默默奉献

着自己的一切，扎根边疆，建设边疆。那我们也

可以说在这些边疆建设者的身上都具有哪些品

质？

那同学说的这些优秀品质在谁的身上也有？

白杨

白杨代表着边疆建小结：这里的白杨就代表的是边疆的建设者。它设者

跟建设者一样哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，

他跟建设者一样是执着坚强的。引出写作手法：

借物喻人 出示幻灯片

作者一方面描述了白杨树的外在的特点，一

方面表现了其精神：尽职尽责，坚强执着，不怕

困难。这也正是边疆建设者的身上特有的奉献精

神，听从祖国的安排，无怨无悔的扎根边疆，无

私奉献的建设边疆。

志愿者

启发思考：你还知道哪些人具有白杨一样的保卫祖国的士兵

精神吗？

总结归纳

白杨

借物 喻人

高大挺秀 扎根边疆

生命力强 执着坚强 建设边疆

课外阅读茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树作业布置

的风格》等文章，进一步体会借物喻人的写作方法。

板书设计

教学反思