资料摘要
《珍贵的教科书》教学设计教学目标：1、认识6个字，会写13个字。理解生字词的意思。2、通过读书思考、质疑讨论，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身保护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。3、能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。教学重、难点：引导学生体会教科书的“珍贵
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20. 珍贵的教科书优质教案设计
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关键词：20. 珍贵的教科书优质教案设计
正文
《珍贵的教科书》
教学设计
教学目标：
1、认识6个字，会写13个字。理解生字词的意思。
2、通过读书思考、质疑讨论，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身保护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。
3、能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。
教学重、难点：
引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代的困难和张指导远射申报户数的可贵精神。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
掌握本课13个生字，积累新词。初步理解课文内容，渗透给课文分段的训练。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至
流血牺牲。那时的情况是怎样的呢？我们学习《珍贵的教科书》一文，就知道了！
学生齐读课题。
二、释题质疑。
1．看了题目，你有什么问题吗？
2．归纳学生的问题：
（1）为什么称教科书是珍贵的？
（2）文章描述的故事发生在什么时代？
三、介绍时代背景（学生交流汇报）
课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然在坚持学习。张指导员为保护一捆教科书而英勇献身。
四、提出自学要求，指导学生进行自学。
1．初读课文，动笔画出本课的生字新词及不理解的地方。
2．借助字典自学生字新词。
（1）读读生字的字音。
（2）弄清每个字的偏旁部首、笔顺笔画。
（3）练习用生字组词。
3．再读课文，给自然段标出序号。看看课文中的哪些自
然段是讲下面内容的。
（1）战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。
（2）情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。
（3）在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。
（4）用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着\"我\"前进。
五、检查自学情况，进行重点指导。
1．读下面的词语，要求读得准。（指名读）
环境代替顽强桌椅俯冲延安锅烟叨念艰苦卧倒
2．说出下面生字的部首。
替（曰）卧（臣、卜）凳（几）省（小）顽（页）
3．理解下面的词语。
振奋人心：使人精神振作，奋发。
俯冲：以高速度猛地向下冲。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
珍贵：价值大，意义深刻，宝贵的。
完整无缺：十分完整，没有缺损。
叨念：轻声地、反复地说。
珍贵：十分宝贵。
激励：激发、鼓励。
六、初读课文，了解主要内容。
1．带着不懂的问题读课文。
课文讲的是什么事？事情是怎样发生的？
2．再读课文，深入地了解写作顺序和主要内容。
七、布置作业：
1．抄写生字新词。
2．熟读课文。
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