3 黄果树听瀑全国优秀课堂实录

《黄果树听瀑》教学设计

教学目标

1.知识与技能：运用已掌握的识字方法自主识记生字，掌握难认难写字，能通过查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.过程与方法：领悟作者抓住特点、运用比喻描写景物的方法。

3.情感态度与价值观：感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机。

教学重点

感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机。

教学难点

领悟作者抓住特点描写的方法。体会文章优美词句蕴涵的意境。

教学准备

黄果树瀑布的录像，生字卡片，多媒体课件。

能力培养

运用已掌握的识字方法自主识记生字，掌握难认难写字，能通过查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

2.庐山瀑布给你留下了怎样的印象？

3.你还见过哪些瀑布，它们给你的印象是什么？

4.今天，我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题。

5.简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南15公里处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。

二、初读课文，读通读顺

1.自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理解。

2.检查自学情况。

（1）读词语。

人喧马啸

白绢

响遏

行云

摄人心魄

摩肩接踵

冠盖

相望

撩过来

凝神

谛听

如痴如迷

（2）指名读课文。

三、再读课文，整体感知

1.轻声读课文，思考。

（1）文章的中心句是哪一句？

（2）围绕中心句，课文按什么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除了写瀑布外，还写了什么？

2.交流自学情况。

（1）文章的中心句是：黄果树瀑布，一部大自然的杰作。

（2）课文按游览顺序主要写了瀑布的声音、样子，水花落在小镇上的情景，作者在谷底的感受。

四、归纳总结

1.小结。这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。

2.再读课文，把你喜欢的段落多读几遍。

五、作业

1.抄写生字新词。

2.熟读课文。