我的发现•日积月累优质课教案内容｜教案在线预览

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课题教学目标教学重点难点教学准备教学过语文园地八第 3 课时1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。课件教学过程一、复习

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-05 09:44:00

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学校：金川区第一小学

我的发现•日积月累优质课教案内容

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正文

课题

教学目标

教学重点难点

教学准备

教

学

过

语文园地八

第 3 课时

1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

2.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯

1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

2.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

课件

教学过程

一、复习导入，激发兴趣

同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字

的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？

二、自主读词，观察发现

1.认真读词语，把词语读准确。

2.仔细观察带点的字，看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说，互相启发。

b.集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。

三、拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别。

2.课下搜集形近字，装入识字袋中。

日积月累和成语故事

四、读读记记

1.读词语：自读──轮读──指名读。

a.第一行词语中有数字；

b.第二行词语的结构是ABAC式；

c.第三行词语的结构是AABB式；

d.第四行词语中有两个词意思相反。

2.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。

五、读读背背和成语故事

1 个性化补充

程

设

计

作业设计

1.激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中，有两道独特的文化景观，那就是成语和歇后语。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。

2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。

a.自主阅读。

b.小组合作，练习讲故事。

3.成语故事、歇后语比赛。

a.宣布比赛规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集体商议解决，发言时不能再“打电话”。

b.组织比赛：每组1号同学先来参加比赛。

c.总结比赛情况及结果。

4.拓展练习。

继续收集成语故事和歇后语典故。

1.抄写“读读背背”的成语。

2.收集歇后语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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