资料摘要
10矿矿的研究【教学目标】知识与技能目标： 1、正确认读本课十一个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字。2、阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。 3、从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。 过程与方法目标：
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10. 矿矿的研究教案1
未知
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关键词：10. 矿矿的研究教案1
正文
10矿矿的研究
【教学目标】
知识与技能目标： 1、正确认读本课十一个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字。
2、阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。 3、从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。 过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标： 从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。 【教学重难点】
1.矿矿的研究带给我们的启发与思考。
2.激发学生研究与创造的冲动。
【教学课时】
两课时
第一课时
【课时目标】
1、正确认读本课十一个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字。
2、正确流利的朗读课文，用各种形式理解文中词语。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
一、介绍作者，导入新课 1、黄全愈，美籍华裔教育的学者。2000年出版《素质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2003年，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。
2、揭示课题。
二、初读课文，读通读顺。
1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
可在在小组内解决，解决不了的全班交流。
“迈阿密大学、博士学位”可以由教师介绍。
4、检查读文情况。
教师指名学生读课文，听者可以习惯性地进行评价。指名逐段朗读课文，师生
共同纠正读错的地方。
三、再读课文，理清思路。
过渡：课文虽自然段很多，但条理清晰，全文可分三部分，快速阅读课文，思考怎样划分？
小组内讨论后全班交流：
从开头到“……你们可以到迈阿密大学图书馆去看看”是第一部分，讲儿子要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，“我”对儿子的能力表示怀疑。
从“两个小时以后……”到“这回矿矿告诉了我不少我以前并不知道的东西”是第二部分，讲儿子在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在儿子查阅资料的过程中“我”也学到许多知识。
从“矿矿终于完成了他有生以来的第一份研究报告……”到结束为第三部分，讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这是“我”看到的最简短、最感兴趣的论文。
三、记忆字形，指导书写 1、“介——分”是“人”字头，不是“八”字头。 用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字
2、学生练写生字，师巡视指导
【课堂作业新设计】
1、生字组词。
2、查找蓝鲸的资料。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《10. 矿矿的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。