宽带网教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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24* 果园机器人教学过程一、激起导入。1.同学们,你们见过机器人吗?你知道它们能干些什么呢?2.出示“果园机器人”图片,那么这个机器人又是干什么的呢?今天,我们共同认识一下果园机器人。(板书课题。)二、鳖体感知,了解机器人的“利”与“弊”。1.自由读课文,遇到生字新词多读几遍。2.指名分节读课文,

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2018-07-09 17:04:00

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学校：江永县夏层铺镇学校

宽带网教学设计(第二课时)

未知

2018-07-09 17:04:00

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关键词：宽带网教学设计(第二课时)

正文

24* 果园机器人

教学过程

一、激起导入。

1.同学们,你们见过机器人吗?你知道它们能干些什么呢?

2.出示“果园机器人”图片,那么这个机器人又是干什么的呢?今天,我们共同认识一下果园机器人。

(板书课题。)

二、鳖体感知,了解机器人的“利”与“弊”。

1.自由读课文,遇到生字新词多读几遍。

2.指名分节读课文,边听边思考:果园里来的特殊的帮手让果农们既高兴又发愁,这到底是为什么呢?

(1)果园机器人是怎样给果农带来快乐的呢?自由读读课文第2自然段。

出示:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。

你觉得这个机器人干起活来怎么样?(聪明能干、厉害、有条理、很听指挥) (板书:聪明能干)

指导朗读:你是从哪些词语中体会到它的这些特点的?(成熟、整齐、指定)指名读,齐读。

假如你刚好看到果园机器人开工的场面,你会怎么去夸赞它?

(2)这些机器人这么聪明能干,不愧为果农们的好帮手,高兴之余,果农们又免不了发愁,到底是什么事呢?让我们好好读读第3自然段。交流反馈。

抓住机器人“罢工”和“饿倒”的相关句子读读议议,感受机器人的不足之处。(板书:“罢工”“饿倒”。)

三、科学大挑战,使果农消愁享乐。

1.这样看来,如果没有电的话,机器人就会“罢工”,会“饿倒”,给果农带来了不少麻烦。现在,我们来当一回科学家,设计一种更完美的果园机器人。

2.学生交流反馈。

3.自由读课文第4、5小节,看看科学家们想设计发明的机器人有什么特点?并画出有关句子。

4.汇报交流:

A.这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作。

B.要是有机器人报告,地上的水果不够“吃”了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子“吃”吧。

(板书:自己充电)

5.如果真有一天,科学家们研制成功了这样完美无缺的果园机器人,假如你就是果园机器人的代言人,你该如何向果农们推荐新一代的机器人呢?(学生练说)

6.教师小结:小朋友,有了能自己充电、而且又这么多功能的机器人,果农们终于可以放心地让他们去摘果子了。瞧,到处寻以合人在采摘果子,果园里弥漫着浓浓的喜庆气氛。(板书:造福于民)

四、练习有感情地朗读课文。

五、拓展延伸。

1.交流各自搜集到的有关机器人的资料,说说机器人还能干什么?

2.如果你是一个设计师,你会设计一个怎样的视台人,说说自己的想法。板书设计

聪明能干(摘、装、运)神奇、

果园机

器人自己充电(造福于民)有趣

关于本教案的常见问题

Q：宽带网教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《宽带网》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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