3、认识整亿数优质公开课教案｜教案在线预览

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课时教学设计首页（试用）主备教师：王俊芳审核教师：授课时间：年月日课题认识整亿数课型新授课第几课时3 课时1、认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十教进制计数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数。学2、在学习

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所属课文：3、认识整亿数

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2018-04-12 14:21:00

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学校：太原市晋源区晋源街道五府营中心小学校

3、认识整亿数优质公开课教案

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2018-04-12 14:21:00

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关键词：3、认识整亿数优质公开课教案

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课时教学设计首页（试用）

主备教师：王俊芳审核教师：授课时间：年月日

课题

认识整亿数

课型

新授课

第几

课时

3 课

时

1、认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十教

进制计数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数。

学

2、在学习过程中，锻炼学生的类比推理能力和抽象能力，发展学生的数目

感。

标

3、通过一些数据的练习，进一步渗透数学在社会生活和科学领域的应用（三价值，增强学好数学的积极情感。

维）

教学教学重点：掌握千亿以内的数位顺序表，会正确读写整亿的数，理解整重点亿数的含义。

与

教学难点：掌握千亿以内的数位顺序表。

难点

教学方法与

手段

教法学法：讲授法、自主探索、小组合作交流

教学手段：多媒体课件，黑板

使

用

教

材

的

构

想

增：

删：

调：

改：

太原市教研科研中心研制第页（总页）

课时教学流程（试用）

教

师

行

为

补

充

课程变化及处理

主要环节的效果

学

生

行

为

明确学习内容

一、自主式导读

1.板书课题：认识整亿数

2.学习目标：

1）我认识了计数单位，掌握整数的数位顺序，认识十进制计数法。

2）我知道了整亿数的组成，并能正确地读写整亿数。

3.导学提纲：

出示例题图，读一读，写一写，想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关

系？

二、互助式解疑

5.组内交流。

6.班内交流、讨论：整亿的数

该怎样写，怎样读？

师生交流小结

7.质疑解疑

三、探究式点拔

8.总结点评：

9.学习点拨：

10.提高认知：

4.学生自学：明确自学内容

四、强化式拓展

11.迁移拓展

练一练

12.

强化拓展

练习三第1-3题

太原市教研科研中心研制第页（总页）

课

时

达

标

检

测

设

计（试用）

项目

检测内容

1、

写出横线上的数：

（1）

目前我国人口大约是十三亿人。

写作（）

（2）

果园每年的水果产量达到四千五百六十万。

写作（）

2、

读出横线上的数：

（1）

据统计，2004年亚洲国家钢铁产量近500000000吨，几乎占全世界钢铁产量的一半。

读作（）。

（2）

地球人口总数已达6000000000人，其中世界上最大的两个发展中国家

—中国和印度的人口总数超过2000000000 人。

读作（），读作（）。

太原市教研科研中心研制第页（总页）

当堂

达标

检测

课时教学设计尾页（试用）

板

书

设

计

认识整亿数

10个一亿是十亿

10个十亿是一百亿

10个一百亿是一千亿

数位顺序表：数级，数位，计数单位

十进制计数单位

作业设计

配套18 ☆补充设计☆

教学后记

得：

失：

改进：

太原市教研科研中心研制第

页（总

页）

关于本教案的常见问题

Q：3、认识整亿数优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、认识整亿数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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