三角形的分类优秀教学设计

第二节 三角形的分类

课时安排：一课时

备课时间： 授课时间: 【三维教学目标】：

1、知识与技能:认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解等腰三角形和等边三角形的特点，认识三角形各部分的名称及底、高。

2、过程与方法:通过观察分类和测量等活动，经历认识各种三角形的过程。

3、情感、态度与价值观：在探索图形特征的过程中，发展初步的工件观念。

【教学重点】：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解等腰三角形和等边三角形的特点，认识三角形各部分的名称及底、高。 【教学难点】：理解三角形的分类，会画三角形的高。

【教 法】：讲解法 引导法 演示法

【学 法】：观察法 操作法 练习法 【教学过程】：

教学过程

一、复习旧知，导入新知

1.出示各种角：将下面的角分类。

师：请同学们完成这道题，然后交流。

备注

2.师：我们已经认识了锐角、直角、钝角，并且也认识了三角形，今天我们学习给三角形分类。

板书：三角形的分类

二、自主探索，掌握新知

（一）三角形的分类

1.出示三角形图片。

师：请同学们

观察这些三角形，找一找哪些三角形中有直角，哪些三角形中有钝角。

请同学们把附页中的三角形剪下来，然后按自己的方法给三角形分类。

学生动手操作，老师巡视，

同学们分类的方法都很好，第一种是按有没有直角分类的，第二种是按三角形中有三个锐角，有一个是直角和一个角是钝角分类的。像①⑤⑥这样的三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形；像②④这样的有一个角是直角的三角形，叫直角三角形；像③⑦这样的有一个角是钝角的三角形，叫钝角三角形。

请同学们试着画一个钝角三角形、一个锐角三角形、一个直角三角形。（学生动手画，老师巡视）

2.请同学们看图片上面的红领巾和交通标志图，它们都是三角形状的，它们各有什么特点呢？然后照样子画出两个三角形。

请同学们用直尺量一量你画出的每一个三角形的边长并记下来，然后和小组同学交流测量的结果，你发现了什么。

教师总结什么是等腰和等边三角形。

3.我们认识了等腰三角形和等边三角形，那它们之间有什么关系呢？请同学们小组讨论交流。

老师总结他们之间的关系。让学生动手画这两种类型的三角形。

（二）三角形各部分的名称及高、底

1.三角形的特点。

讲解三角形各部分名称。

2.认识三角形的底和高。

你要想知道一个三角形的有多高怎么测量呢？（学生讨论交流）

教师说明：同学们都想到了从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这天对边叫三角形的底。（老师边讲解边示范画高）

三、巩固练习，提高能力

让学生独立完成课后的练一练习题。

四、课堂小结

这节课你都学习了哪些知识？能跟同学们交流一下吗？