7　手术台就是阵地优秀教案设计

《手术台就是阵地》教学设计

教学目标:

能力目标:有感情地朗读课文,把握课文的主要内容;能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。

情感目标:了解白求恩在万分危急的情况下,坚守阵地为伤员做手术的事迹,感受白求恩的国际人道主义精神和对工作负责、无私奉献的高尚品质。

教学重点:

理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

教学难点:理解白求恩大夫说的那段话。

教学准备:多媒体课件,南京大屠杀视频片段

第二课时

一、创设情境,感受战斗的紧张激烈。

1.上一节课,我们认识了白求恩,一位来自加拿大的大夫,他在激烈的战斗中,冒着生命危险,抢救伤病员。这一节课,我们再走进战场,走近白求恩,来细细品味他的崇高与伟大。

2.战斗已经打响了,请看大屏幕:剪辑的激烈的战斗场面。看完了影片,你有什么感受?课文是怎样来描写这激烈的战斗场面的呢?

3.自由读2—4自然段,画出描写战斗场面的语句,读一读。

4.指名说找到的句子,点击出示。

①突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。

②敌机不断地在上空吼叫,炮弹不断地在周围爆炸。

③一连几发炮弹落在小庙的周围,庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来,助手们赶忙把火扑灭。

对比读这几句,你感觉到什么?(战斗越来越激烈,情况越来越紧急,白求恩的处境越来越危险!)

板书:弹落庙前不断爆炸火苗扑来

5.指导朗读这几句话,看能否让人感觉到越来越紧张、激烈的战斗气氛。全班齐读。

二、品词析句,感悟人物伟大精神。

过渡:在万分紧急的情况下,我们的白求恩大夫在干什么?

1.看投影图片:仔细观察白求恩的神情、动作,想象他与助手可能会说什么?

2.分组合作学习:找出在下列情况下,白求恩仍然坚守手术台的句子。①当炮弹落在小庙前的空地上。②当炮弹不断地在周围爆炸。③当火苗向手术台扑来。画出句子,认真读一读,和小组同学交流自己的感受。

3.讨论交流:

(1)当炮弹落在小庙前的空地上,白求恩的表现。

出示句子:白求恩仍然镇定地站在手术台旁,他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,扔在盘子里。

找出表示动作、神态的词,引导理解“仍然、镇定、敏捷”。(“镇定”的近义词是“沉着”“平静”。“敏捷”的近义词“灵敏”“迅速”“快捷”)板书:

镇定敏捷。

从这些词语中你体会到什么?(白求恩给伤员动手术两天两夜没休息,现在环境更危险了,他还是那样忘我地工作,动作依然那么敏捷迅速,他的医术是那样高超!)

指导朗读第二自然段。把写危险形势的词语读急促些,写怎样工作的重点词语读得重一些。教师范读,学生练读,体会白求恩不顾个人安危对工作非常负责。(2)过渡:当炮弹不断在周围爆炸时,白求恩是怎样说?怎样做的?来听听他是怎样说的吧!听录音朗读第三段。出示对话,请大家也来当白求恩和师卫生部长,同桌练习对话。指名分角色朗读,学生评议:他们读得怎样?好在哪里?有哪些不足?

在评价中使学生明白师长的语气先是着急,然后是再三恳求。而白求恩的态度坚决,心里平静。指导读好反问句:把“怎么能”改成“不能”好吗?为什么?反问表示更强烈的语气。

男女生分角色朗读。

理解重点句(大屏幕出示)。白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”

从白求恩的话中,我们可以感受到他想的是什么?(他想的是受伤的战士,想的是医生的职责——救死扶伤,想的是自己也是一名八路军战士,而丝毫没有想个人的安危!)

“阵地”是指什么?白求恩说“手术台就是阵地”说明什么?(阵地本来是指战士打仗的地方,白求恩把抢救伤员看成与打仗一样重要!他要像战士们坚守阵地一样坚守手术台。)

学生连起来说说对这段话的理解,让学生体会到在万分危急的形势面前,白求恩对同志极端负责,忘我的工作着,把中国人民的解放事业当作是自己的事业,具有伟大的国际主义精神!

过渡:敌机依然在吼叫,炮弹不断在爆炸。白求恩低下头,继续给伤员做手术。(板书:继续)不好,火苗向手术台扑来了!

(3)出示句子(齐读):

然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。

读到这里,你的眼前仿佛出现了什么样的情景?引导想象当时的危险场面和白求恩忘我工作的情景。抓住重点词“争分夺秒,仍然”理解。这里更表现了白求恩的什么精神?

4.战斗胜利结束了,我们可敬的白求恩大夫终于走下了手术台,你想对他说什么?代表伤员说什么?(白求恩大夫,您连续工作了69个小时,实在是太辛苦了!坐下来喝杯水,躺下来休息休息吧!千万别把身体累坏了!)

三、感情升华,拓展延伸。

1.深情讲述:白求恩在中国的近两年的时间里,常常就是这样夜以继日地工作,对待同志无比热情,抢救了无数少先队员,培养了大批医务干部,为中国的抗战做出了卓越的贡献。然而在一次抢救伤员的过程中,不幸被感染,在病重期间仍坚持工作,1939年11月他离开了我们,永远地留在中国这片热土上。为了纪念这位伟大的白衣战士,人们修建了白求恩纪念馆。

2.出示白求恩纪念馆图片。配二胡曲《悲歌》,学生朗诵《白求恩之歌》。听了诗歌,你有什么想说的?

3.在我们的生活中,还有哪些人也像白求恩一样无私奉献,对工作高度负责? (如抗击非典的白衣天使。抗洪抢险的解放军、消防官兵等。)全体起立!以少先队员的名义,向白求恩致敬!向所有默默工作,无私奉献的人们致敬!

四、作业布置

小练笔:

同学们,请你把生活中像白求恩一样无私奉献、对待工作高度负责的人们中,选一个你最想写的人,写下来吧。

板书设计:

手术台就是阵地

弹落庙前镇静敏捷

不断爆炸阵地继续

火苗扑来争分夺秒

医术高超

对待工作极端负责

国际主义精神