21 植物妈妈有办法主要内容及教案内容

课题

植物妈妈有办法

课时

2课时

课时目标

1、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。

2、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

3、培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

抓住重点词句理解内容，了解植物是怎样传播种子的。

生字卡片，课件

教

学

过

程

重点难点

教学准备

教学环节

一

复习导入

二 谈话揭题

质疑问难

三

初读课文整体感悟

教学活动

学生预设

学生指名读、开1、用送快递的形式引出生字词（出示生字卡火车读生字。

片）。

学生完成填空。

2、藏起来多音字“得”，课件出示三句话，

让学生区分并填空。

学生齐读生字。

3、课件出示所有词语，学生齐读。

谈话引入：

学生：秋天

1、同学们，现在是什么季节？秋天是植物种子成

熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，

你们想知道种子妈妈是用什么办法来送别自己的

孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办

法》。板书课题。齐读课题。

学生：蒲公英、2、诗中介绍了哪几位植物妈妈？

苍耳、豌豆

出示自读要求：

（1）自由读课文，读准字音。

学生自由读课文

（2）找出植物妈妈传播种子的方法。

（3）把自己喜欢的小节多读几遍，说说为什么喜

欢。

（表扬用笔勾画的学生，强调不动笔墨不读书的

好习惯）

四

（一）学习第二小节

学生：像降落伞

精读课文理解重点

1、指名读。说说为什么喜欢？

2、蒲公英妈妈的种子像什么？

3、出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的

娃娃。理解降落伞。

4、理解“轻轻”、“纷纷”。

做动作体会“轻轻”，这句诗怎么读呢？（描述）

风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃

学生：下雪了，出发了，紧接着第二个、第三个……都在风婆婆

雪花纷纷地飘

的帮助下，像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。落；秋天，树叶

这就是纷纷出发。

黄了，纷纷地飘

用“纷纷”说话。

落；下课了，同你还见到过哪些事物或景物是这样纷纷出发的，

学们纷纷走出教

能用上“纷纷”说一句话。

室。

让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要……”

朗读体会。现在我就是蒲公英妈妈，你们是我的

孩子。你们乘着微风纷纷出发，那么你想飞到哪学生感情朗读。

儿生根发芽？（自由回答）说得真好，蒲公英多

么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为

家是多么高兴呀。现在让我们自己读读这节诗，

你能加上动作读这节诗吗？会背的可以不看书，

看谁读得最投入。

（二）学习第三节

1、指名读。

2、你有什么不懂吗？理解“铠甲”：

古代士兵

打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的

外壳。

学生感受苍耳坚

3、实物演示，认识苍耳。

硬的铠甲。

4、如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安

家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到

山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，学生朗读课文。

哪儿就是他们的家，他们以四海为家。

（三）学习第四小节

1、指名读。

2、喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆

五

拓展延伸

六

仿写训练

七

指导书写

妈妈传播种子的？（课件演示。）

3、比较：（1）“啪”的一声，豆荚炸开，孩子

们蹦着跳着离开了妈妈

（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。

学生：第一句写哪一句写得好，好在哪里？

出了豆荚炸开时这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了的声音以及孩子出来，他们去干嘛？

们离开妈妈时动这时候他们的心情怎么样？该怎么读，试一试，作及心情。

谁把两句连起来读。

4．小结：蹦到哪儿……跳到哪儿……他们也以四

海为家。

5．齐读这节诗歌，也可自由读练习背诵。

（三）学习第五小节

1、植物妈妈是不是只有这几种办法呢？自由读第

5节，边读边想：从这一节中你知道了什么？

⑴

学生自读。

⑵

讨论回答（方法很多，需要仔细观察）。

１、通过你课前的了解

，你还发现了植物妈妈有学生：野葡萄靠什么传播种子的好办法？（指名说，教师也作相鸟传播种子，椰应的补充介绍）

子靠海水传播种２、这些植物妈妈的办法可真多啊！你想对他们子。

说些什么呢？（指名自由说）

仿写练习。

（1）师具体介绍一种植物妈妈，并完成填空。

（樱桃）妈妈有个好办法，

学生进行仿写练她（给孩子穿上红红的皮袄）。

习。

只要（ 小鸟把它吞下 ）

孩子们就（被带到田野、山洼）。

（2）、学生进行仿写练习。

1课件出示要求会写的字。

2学生观察并说说如何记忆字形，如何把字写好

教学环节

看。

教学活动

学生预设

3指导重点字的书写。

4学生独立描红书写，师巡视指导。

5实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。

八

总结固趣

教师总结：大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

学生书写生字。

植物妈妈有办法 蒲公英 乘 风

板书设计

苍耳 挂 动物皮毛

豌豆 晒 太阳

1书写生字。

作业布置

2继续仿写练习。

教学反思